蓮花山中學(xué)創(chuàng)建于1960年，命名為廣東省番禺縣蓮花山公社漁林中學(xué)，全校僅有6個(gè)班。1966年與蓮花山中心小學(xué)合并，改名為蓮花山學(xué)校。1970年又另遷校址，從此名為廣東省番禺縣蓮花山中學(xué)，并開(kāi)辦高中，成為完全中學(xué)。1982年再搬遷到現(xiàn)在的校址，1984年停辦高中，是鎮(zhèn)內(nèi)唯一的初級(jí)中學(xué)。

蓮花山東臨珠江的獅子洋，與東莞隔岸相望，大多數(shù)居民世代以捕魚(yú)為業(yè)，推動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。1986年開(kāi)發(fā)了蓮花山上的旅游資源，被評(píng)為國(guó)家4A風(fēng)景區(qū)，使旅游業(yè)近年來(lái)更加興旺發(fā)達(dá)。蓮花山中學(xué)坐落在蓮花山風(fēng)景區(qū)的西面山麓，占地面積30280平方米，建筑面積8367平方米。雖然占地面積不大，但整體布局合理，環(huán)境優(yōu)美。鳥(niǎo)瞰校園，鮮花綠樹(shù)相映，高樓與場(chǎng)地相襯；感悟教育，人文與藝術(shù)相融，教學(xué)與娛樂(lè)相兼，初步具有花園式的現(xiàn)代化信息教育學(xué)校規(guī)模，是讀書(shū)的好地方。

在各級(jí)政府和社會(huì)各界人士的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)全校師生幾十年的不懈努力，學(xué)校得到不斷的發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高。2007年評(píng)為區(qū)規(guī)范化學(xué)校，2009年評(píng)為區(qū)安全文明學(xué)校，2012年評(píng)為區(qū)德育示范學(xué)校、2014年評(píng)為區(qū)廉潔文化進(jìn)校園示范學(xué)校，一直以來(lái)都是區(qū)田徑傳統(tǒng)學(xué)校和訓(xùn)練網(wǎng)點(diǎn)。

目前，學(xué)校有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生500多人，生源來(lái)自于蓮花山社區(qū)和外來(lái)務(wù)工人員的子女。教師38人，中青年者居多，具有本科以上學(xué)歷的36人，比率為94.7%。其中高級(jí)教師4人，中級(jí)教師29人，中級(jí)以上比率為86.8%。學(xué)校近年非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)，采取有效措施，堅(jiān)持抓教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范職業(yè)道德，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。引導(dǎo)教師樹(shù)立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和隱患意識(shí)，促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，涌現(xiàn)出一批業(yè)績(jī)優(yōu)秀的教師。其中，南粵優(yōu)秀教師1人，廣州市優(yōu)秀教師4人，廣州市優(yōu)秀班主任5人，番禺區(qū)優(yōu)秀教師15人，區(qū)中心教研組成員3人。教師工作熱情高，有積極性。大部分教師基本進(jìn)入成熟期，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，敢于大膽探索實(shí)踐，掌握了現(xiàn)代化的教育教學(xué)的方法和手段，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有力的保障。

各級(jí)政府對(duì)教育非常重視，不斷加大投入，努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件，促進(jìn)教育現(xiàn)代化。近年來(lái)對(duì)校門(mén)改造和舊教學(xué)樓進(jìn)行內(nèi)部裝飾，因地制宜規(guī)劃實(shí)施校園的綠化和人文景觀，改造了課室的教學(xué)平臺(tái)，更換計(jì)算機(jī)室的計(jì)算機(jī)和教師的辦公用計(jì)算機(jī)。在完善教學(xué)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)推進(jìn)了教育信息現(xiàn)代化建設(shè)，使辦學(xué)條件符合教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求。

學(xué)校以辦人民滿意教育為宗旨，貫徹上品教化理念，制定了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的策略。以教學(xué)相長(zhǎng)，和諧發(fā)展為辦學(xué)理念，遵循厚德、博學(xué)、至善、尚行的校訓(xùn)，培養(yǎng)木棉風(fēng)骨、蓮花品格的優(yōu)良校風(fēng)。以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為著眼點(diǎn)，以提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力為中心，以培養(yǎng)骨干教師和學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)，形成教師現(xiàn)代教育觀念和教育思想，教師有良好的師德，有敬業(yè)樂(lè)業(yè)精神，有現(xiàn)代教育理念，有課程開(kāi)發(fā)意識(shí)。業(yè)務(wù)過(guò)硬，研究能力強(qiáng)，現(xiàn)代教育信息技術(shù)應(yīng)用嫻熟，以誨人不倦、臻于完美的優(yōu)良教風(fēng)贏得學(xué)生的信任和尊敬。樹(shù)立人人有才，人無(wú)全才，發(fā)展特長(zhǎng)，人人成材的科學(xué)育人觀，引導(dǎo)學(xué)生作好人生規(guī)劃，先成人、再成材、后成功。倡導(dǎo)做人比學(xué)習(xí)更重要的人生理念，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有向上的精神面貌，良好的文明修養(yǎng)，正確的集體觀念，合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，優(yōu)良的文化素養(yǎng)，廣泛的興趣愛(ài)好，積極的進(jìn)取精神，靈活的應(yīng)變能力的人才。學(xué)生入學(xué)率和鞏固率保持100%，輟學(xué)率為零。中考全科合格率85%以上，優(yōu)秀率35%以上。努力提高綜合辦學(xué)水平，使學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社區(qū)滿意、群眾滿意，以贏得群眾的良好口碑。

學(xué)校的德育工作以提高針對(duì)性和有效性為目的，以生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式為載體，以構(gòu)建嶺南校園文化特色為核心，根據(jù)學(xué)校文化傳承和發(fā)展的需要，重視學(xué)校環(huán)境文化、物質(zhì)文化、制度文化、學(xué)術(shù)文化和精神文化的規(guī)劃和建設(shè)。以凝煉至真、至善、至美的蓮文化為中心，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)人格修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，喚起文化自覺(jué)，恢復(fù)文化自信，實(shí)現(xiàn)文化認(rèn)同。弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)秀的治校、治學(xué)傳統(tǒng)，強(qiáng)化學(xué)校人文精神的內(nèi)涵建設(shè)，深化文化積淀，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，彰顯嶺南校園文化特色。結(jié)合踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和廉潔文化教育等內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的思想品德教育、文明禮貌教育、公民道德教育、紀(jì)律法制教育和行為規(guī)范教育。以培養(yǎng)優(yōu)良校風(fēng)為目標(biāo)，努力把育人目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)行為：樹(shù)立遠(yuǎn)大崇高的理想，培養(yǎng)舍身為國(guó)的精神，奉行責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹鲝?，陶冶言行一致的美德，涵養(yǎng)奉公廉潔的節(jié)操，形成謙恭溫和的禮貌，培養(yǎng)節(jié)儉耐苦的習(xí)慣，保持樂(lè)觀奮發(fā)的態(tài)度，養(yǎng)成敏捷精密的思維，豐富科學(xué)知識(shí)的素養(yǎng)，鍛煉健康強(qiáng)壯的體魄，掌握生存發(fā)展的技能。學(xué)校校風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、拼搏進(jìn)取，追求進(jìn)步，有特長(zhǎng)，有創(chuàng)新精神，有終身學(xué)習(xí)能力，和諧發(fā)展。每年學(xué)生德育考核優(yōu)良率95%以上，三好學(xué)生35%，師生違法犯罪率為零，安全責(zé)任事故均為零。

近年來(lái)，圍繞制度治校、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、品牌興校的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略。首先堅(jiān)持以相關(guān)法律法規(guī)為原則，完善制度，依法治校、依法行政、依法從教，規(guī)范教育教學(xué)行為，做到有法可依、有規(guī)可循。實(shí)行民主管理，自覺(jué)接受監(jiān)督，依法校務(wù)公開(kāi)。2015年推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，將逐步轉(zhuǎn)化為文化治校。其次，強(qiáng)化學(xué)校德育常規(guī)管理，加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作，培養(yǎng)了得到社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)良校風(fēng)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。積極實(shí)施研學(xué)后教的課堂教學(xué)改革，以教法改革研究為突破口，提高課堂效率，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。近年來(lái)，中考成績(jī)?cè)阪?zhèn)內(nèi)名列前茅。學(xué)校顯著的業(yè)績(jī)已贏得了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可和贊譽(yù)，成為了蓮花山社區(qū)百姓心目中值得信賴的學(xué)校。同時(shí)，為提高學(xué)校辦學(xué)水平，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)具有本校特色的國(guó)學(xué)文化、蓮文化、廉潔文化、綜合實(shí)踐、田徑訓(xùn)練等課程，開(kāi)發(fā)特色項(xiàng)目，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成了學(xué)校的特色。另外，學(xué)校一直重視學(xué)校文化積淀，圍繞至真、至善、至美的蓮文化，凝聚師生認(rèn)可的學(xué)校核心文化，從踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、廉潔文化教育和國(guó)學(xué)文化傳承三方面來(lái)彰顯有學(xué)校特色的嶺南校園文化。力爭(zhēng)三年內(nèi)成為特色學(xué)校，打造區(qū)域教育特色品牌。

學(xué)校以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為中心，實(shí)施新課程計(jì)劃，規(guī)范辦學(xué)行為。按照區(qū)教育局的部署，積極推進(jìn)研學(xué)后教的課堂教學(xué)改革，推動(dòng)互動(dòng)反饋系統(tǒng)和電子書(shū)包實(shí)驗(yàn)研究，開(kāi)展各學(xué)科區(qū)級(jí)以上的課題研究。以教科研為手段，以教學(xué)改革為途徑，遵循教育規(guī)律，科學(xué)規(guī)劃，敢于創(chuàng)新，探索構(gòu)建適合學(xué)校實(shí)際、適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的高效率、有特色的五導(dǎo)的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)有效性。近年來(lái)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，中考成績(jī)均超過(guò)番禺區(qū)平均分，超廣州市平均25分以上，在同類學(xué)校中名列前茅，榮獲區(qū)畢業(yè)班工作二等獎(jiǎng)、鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)秀檔次，提升了綜合辦學(xué)實(shí)力，得到上級(jí)的表?yè)P(yáng)和社會(huì)的贊譽(yù)。

我校以推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，重視體藝育人。積極開(kāi)展體育大課間活動(dòng)，以傳統(tǒng)項(xiàng)目的田徑訓(xùn)練為龍頭，組織各類社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的愛(ài)好，提高審美能力，提高綜合素質(zhì)。2009年榮獲區(qū)和市大課間比賽一等獎(jiǎng)，2014年獲市的一等獎(jiǎng)。體藝學(xué)科每年在鎮(zhèn)、區(qū)、市的各類競(jìng)賽中都獲的好成績(jī)，學(xué)校田徑隊(duì)成績(jī)尤為突出，連續(xù)幾年在鎮(zhèn)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得團(tuán)體總分第一名，在區(qū)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)均獲得團(tuán)體總分前四名，2013年更獲得區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名，在同類學(xué)校中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。我們勇于探索實(shí)踐，不斷完善管理，開(kāi)發(fā)了《定向運(yùn)動(dòng)》的校本課程，努力打造學(xué)校項(xiàng)目特色。

蓮中人將以勵(lì)志踐行的精神、務(wù)實(shí)進(jìn)取的態(tài)度、繼往開(kāi)來(lái)的勇氣，進(jìn)一步完善學(xué)校管理，深化教育內(nèi)涵發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，培育辦學(xué)特色，打造學(xué)校品牌，再創(chuàng)輝煌業(yè)績(jī)，探索農(nóng)村中學(xué)發(fā)展的有效途徑，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。