（一）學(xué)校概況

歷城中學(xué)始建于1980年，原隸屬于南市區(qū)，1993年劃歸浦東新區(qū)。學(xué)校剛開辦時為完中，1990年停辦高中，1993年恢復(fù)高中招生。2004年，由于新區(qū)教育布局調(diào)整，學(xué)校再次停招高中學(xué)生。學(xué)校校址位于昌里路350號，毗鄰世博園區(qū)，占地面積11600 M2，建筑面積10420 M2，校園環(huán)境整潔，文化氛圍濃郁。學(xué)校有完備的理化生實驗室、計算機教室、多媒體語音室、綜合實驗室、勞技室、音樂室、美術(shù)寫生室、圖書館、電子閱覽室等，教室全部配置多媒體設(shè)備。目前學(xué)校有16個教學(xué)班，在籍學(xué)生總數(shù)605人，主要來源于學(xué)校所在的上鋼 新村地區(qū)，其中四分之一的學(xué)生為外來進城務(wù)工農(nóng)民工子女。在編在崗教師52人（不含政策性退養(yǎng)教師6人），其中具有研究生學(xué)歷1人，研究生課程班結(jié)業(yè)7人，本科學(xué)歷46人；具有高級職稱4人，中級職稱47人；市級后備名校長1人，區(qū)級學(xué)科骨干教師4人，區(qū)級后備學(xué)科骨干教師3人，校級學(xué)科骨干教師10人。

（二）外部背景

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出：“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生全面發(fā)展”。經(jīng)過近二十年時間的探索，在中小學(xué)推行素質(zhì)教育的意義與價值已經(jīng)得到政府、社會與學(xué)校的廣泛認同。實施素質(zhì)教育的最終目的，是為促進全體學(xué)生的全面、充分、和諧發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是學(xué)生的科學(xué)、人文素養(yǎng)，讓所有學(xué)生能夠在未來社會中更好地適應(yīng)知識社會對人才的基本要求。素質(zhì)教育的全面、深入實施，為學(xué)生的健康成長和個性發(fā)展?fàn)I造了良好的社會環(huán)境，也為學(xué)校未來的特色發(fā)展和自主發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。學(xué)校地處世博園區(qū)，2010年上海舉辦世界博覽會之際，上海的基礎(chǔ)教育也將以全新的形象展示在世人面前，接受不同民族、不同地域的世界各國、各地區(qū)從不同層面、不同角度的審視與評價。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》提出，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革要加強教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展及學(xué)生生活之間的聯(lián)系，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，交流、合作、探究等多種學(xué)習(xí)活動，改進學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)態(tài)度，促進每個學(xué)生的身心發(fā)展，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。世界博覽會的籌辦過程就是學(xué)習(xí)、了解和借鑒世界上不同民族文化的過程，學(xué)校應(yīng)當(dāng)借助這一區(qū)域優(yōu)勢，結(jié)合“生態(tài)世博”、“人文世博”等主題，讓學(xué)生有更多的機會了解世博，參與世博，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與方式，提升人文內(nèi)涵與素養(yǎng)，在共同合作與自主探究的過程中反復(fù)比較與鑒別，形成自己的獨特個性與健全人格。上海市二期課改理念強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，倡導(dǎo)學(xué)生的全面、個性和可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗、興趣愛好和個性特長，培育基本的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。

《上海市中小學(xué)課程方案》明確提出，要“通過課程體系的構(gòu)建，為學(xué)生提供品德形成與人格發(fā)展、潛能發(fā)展與認知發(fā)展、身心與心理發(fā)展、藝術(shù)表演與審美、綜合實踐能力等方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷”，從而為所有學(xué)生的全面、充分、和諧發(fā)展創(chuàng)造基本條件，幫助學(xué)生適應(yīng)未來的社會生活。學(xué)校目前以及未來三年研究和實踐的實驗項目與改革舉措，正是在二期課改理念引領(lǐng)下，以建構(gòu)適應(yīng)每一個學(xué)生發(fā)展的課程體系為出發(fā)點和前進目標(biāo)。隨著“學(xué)?；貧w社區(qū)”的呼聲興起，社區(qū)在學(xué)校發(fā)展過程中的作用越來越受到重視。學(xué)校所在的上鋼新村街道是上海最早創(chuàng)辦的全國家庭教育實驗研究基地，成立了由市社科院、大專院校、市（區(qū)）婦聯(lián)等有關(guān)專家組成的“上鋼新村街道家庭教育學(xué)術(shù)專家組”，建立了街道家庭教育指導(dǎo)志愿者隊伍，并開設(shè)了“家庭教育指導(dǎo)中心”窗口。學(xué)校同武警九支隊警通中隊、周渡消防中隊、交警三大隊、上鋼街道團工委、上鋼四居委、六居委、周家渡郵政支局、千鶴老年公寓等八家單位長期建立文明共建關(guān)系。豐富的社區(qū)教育資源為學(xué)校發(fā)展提供了有力支持，有利于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，有助于形成教育整體合力。

（三）內(nèi)部背景

辦學(xué)27年來，學(xué)校發(fā)展幾經(jīng)波折，數(shù)度磨難。面對始料不及的困境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工始終團結(jié)一心，迎難而上，愈挫愈堅。堅持以改革求生存，以發(fā)展促和諧，以特色創(chuàng)品牌。2001年，學(xué)校提出“三有”的辦學(xué)目標(biāo)，即“有特色、有質(zhì)量、有品位”，2004年提升為“三高”，在學(xué)校2004—2007三年發(fā)展規(guī)劃中進一步明確要將歷城中學(xué)辦成“師生高素質(zhì)、教學(xué)高質(zhì)量、文化高品位、藝術(shù)特色鮮明”的學(xué)校。經(jīng)過三年的努力實踐，學(xué)校面貌發(fā)生巨大變化，在周邊社區(qū)居民心目中的形象明顯改觀，獲得不少級別較高的獎勵和榮譽，贏得了良好的社會聲譽。