1、幫助孩子做好心態(tài)調(diào)整的準(zhǔn)備

家長(zhǎng)可提前和孩子打好預(yù)防針，實(shí)事求是告訴孩子初中學(xué)習(xí)壓力比小學(xué)更大的事實(shí)，讓孩子事先做好一定的心理準(zhǔn)備。上學(xué)前，還可以先熟悉一下新學(xué)校(初中)，了解一些新學(xué)校的概況，對(duì)中學(xué)生活有一個(gè)大致的了解。

當(dāng)然，還可以在暑假邀請(qǐng)已經(jīng)上過(guò)或正在上中學(xué)的堂哥堂姐或表哥表姐等，為孩子介紹一下中學(xué)的情況。這些做法都有助于孩子在心態(tài)上做好調(diào)整，在心理上也有利于“磨合”。

2、推動(dòng)孩子自主安排學(xué)習(xí)

初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)上有很大的不同，初中學(xué)科科目更多，不像小學(xué)階段依賴(lài)于老師，在初中階段更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，要想學(xué)習(xí)好主要靠孩子自身的自覺(jué)性。

自主學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在各種學(xué)習(xí)習(xí)慣上，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定了孩子在學(xué)習(xí)之路上走得更遠(yuǎn)。因此，家長(zhǎng)要有意識(shí)地提前培養(yǎng)好孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)即將升入初中的孩子來(lái)說(shuō)，以下這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要早早養(yǎng)成：

一是要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。有過(guò)充分的預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，能大大提高聽(tīng)課的效率;

二是要學(xué)會(huì)聽(tīng)課。全身心投入聽(tīng)課，將有效提高聽(tīng)課的質(zhì)量;

三是學(xué)會(huì)記筆記。古人講“溫故而知新”，一個(gè)完整筆記能夠把課堂上的知識(shí)點(diǎn)串在一起，幫助“溫故知新”。

四是學(xué)會(huì)反思。

五是學(xué)會(huì)做作業(yè)。核心在于保質(zhì)保量和在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成好作業(yè)。

六是學(xué)會(huì)訂正作業(yè)。每次碰到做錯(cuò)的題目，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，再次獨(dú)立完成，看看能否做到舉一反三。

七是學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。主要在于歸納各種知識(shí)點(diǎn)，可以教孩子利用思維導(dǎo)圖的方式來(lái)幫助復(fù)習(xí)。

八是學(xué)會(huì)整理。對(duì)平時(shí)的各種作業(yè)本、試卷、小測(cè)等進(jìn)行分類(lèi)整理，有利于期末的總復(fù)習(xí)等?？梢园凑詹煌瑢W(xué)科準(zhǔn)備幾個(gè)文件夾或資料袋等進(jìn)行整理，既方便拿取又能保存。

3、幫助孩子學(xué)會(huì)情緒管理

孩子從小學(xué)生開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)生，作為家長(zhǎng)也要在教育引導(dǎo)方式上進(jìn)行一個(gè)轉(zhuǎn)變。家長(zhǎng)不僅要善于覺(jué)察到孩子的情緒，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，做到與孩子共情，還要幫助孩子正確表達(dá)自己的情緒。

在某種程度上，家長(zhǎng)其實(shí)也和孩子一樣，要學(xué)會(huì)情緒管理，有效化解小升初階段所遇到的情緒方面的問(wèn)題。

4、教會(huì)孩子管理好時(shí)間

由于初中階段功課較多，如果孩子能夠做到有效管理時(shí)間，將在學(xué)習(xí)等方面取得事半功倍的好效果。

在這方面，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子把時(shí)間具體化，明確規(guī)定什么時(shí)間做什么事情，今天的事情不拖到明天再做;還可以和孩子一起制定目標(biāo)計(jì)劃，把需要完成的任務(wù)借助清單羅列出來(lái)等。

孩子如果不能成為時(shí)間的主人，那也就難以駕馭自己的未來(lái)人生!

5、指導(dǎo)孩子做好學(xué)習(xí)規(guī)劃

小學(xué)和初中在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面存在很大的差異性，從學(xué)科數(shù)量來(lái)說(shuō)，小學(xué)主要課程大致有語(yǔ)數(shù)英等課程;而中學(xué)不同，除了語(yǔ)數(shù)英之外，還會(huì)增加地理、歷史、生物、物理、化學(xué)等學(xué)科。中學(xué)學(xué)科數(shù)量比小學(xué)階段多了好幾門(mén)。

另外，中學(xué)階段所學(xué)的學(xué)科知識(shí)和小學(xué)完全不同，不再是單純注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是比較注重知識(shí)的系統(tǒng)性、靈活性等，需要學(xué)生在課后花費(fèi)時(shí)間去消化和鞏固。

6、掌握一些必要的輔助學(xué)習(xí)工具

工欲善其事，必先利其器!讓孩子掌握一些學(xué)習(xí)工具，有助于提高學(xué)習(xí)效率。比如思維導(dǎo)圖就特別適合孩子在閱讀、預(yù)習(xí)新課、復(fù)習(xí)備考、記筆記、訂計(jì)劃等。

當(dāng)然，還有其它的一些學(xué)習(xí)工具，比如大詞典、辭海等，這些在中學(xué)階段都是重要的輔助學(xué)習(xí)工具。

7、鼓勵(lì)孩子大量閱讀課外優(yōu)秀讀物

正常情況下，孩子到了小升初階段，一般在閱讀興趣方面基本上已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格。作為家長(zhǎng)，要繼續(xù)引導(dǎo)孩子大量閱讀課外優(yōu)秀讀物。

當(dāng)然，在小升初階段，孩子閱讀的深度和品位等都和小學(xué)階段有不同，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子讀一些經(jīng)典好書(shū)。最好的辦法是家長(zhǎng)陪伴孩子共讀好書(shū)，鞏固孩子的閱讀興趣。

8、強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任心

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子每日三省吾身，強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任心——比如：

我今天上課認(rèn)真聽(tīng)了嗎?

我的學(xué)習(xí)進(jìn)度跟得上老師嗎?

我的作業(yè)認(rèn)真完成了嗎?完成速度是否正常?

我今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)了?

遇到不懂的問(wèn)題，我是否經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考再去請(qǐng)教老師?

……

如果家長(zhǎng)能夠這樣引導(dǎo)孩子每天對(duì)自己進(jìn)行全方位“復(fù)盤(pán)”的話(huà)，孩子將很容易獲取收獲。

9、加強(qiáng)體育鍛煉

從學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有一個(gè)好身體，將很難應(yīng)對(duì)中學(xué)階段繁重的功課。而且，現(xiàn)在中學(xué)都比較重視學(xué)生的體育鍛煉。

因此，家長(zhǎng)在日常中，尤其是在小升初的轉(zhuǎn)折階段，更不能忽視了對(duì)孩子的體育鍛煉。

10、提早做好習(xí)慣的養(yǎng)成

小升初之后就是暑假，時(shí)間比較長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以利用這段時(shí)間，幫助孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)、作息等方面習(xí)慣的養(yǎng)成。有利于在暑假之后。盡快縮短孩子在中學(xué)階段的磨合期。

提前在暑假中安排孩子做好學(xué)習(xí)、作息等方面的準(zhǔn)備，對(duì)孩子升入初中之后的學(xué)習(xí)有很多幫助。

11、幫助孩子做好擇校準(zhǔn)備

大家都知道一所好學(xué)校對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。為了上一所好學(xué)校，多少家長(zhǎng)擠破了頭。家長(zhǎng)可以這幾個(gè)方面了解學(xué)校：

學(xué)校管理 學(xué)校管理的好差，體現(xiàn)在細(xì)節(jié)。你去看教室，不妨看看教室的布置，去看宿舍。

校風(fēng)學(xué)風(fēng) 校風(fēng)與學(xué)風(fēng)是無(wú)形的，卻又是有形的。這一點(diǎn)，你可以從學(xué)生見(jiàn)到老師和校長(zhǎng)的表現(xiàn)中看出，還可以從學(xué)校的張貼標(biāo)語(yǔ)、評(píng)比分?jǐn)?shù)、各色海報(bào)中看出。最簡(jiǎn)單的方式，是問(wèn)一問(wèn)上屆家長(zhǎng)。

師資力量 同樣分?jǐn)?shù)的學(xué)生，在此校，老師是這樣做的，在彼校，老師是那樣做的，兩種做法的差別直接導(dǎo)致了學(xué)生未來(lái)進(jìn)入高中有沒(méi)有后勁。

中考成績(jī) 許多民校的中考成績(jī)都很漂亮，平均分都很高，公辦學(xué)校都很難相比。但家長(zhǎng)不應(yīng)該僅僅了解這些，還應(yīng)該問(wèn)問(wèn)學(xué)生未來(lái)的高中出路都是哪些學(xué)校，如年級(jí)排名倒數(shù)20%的學(xué)生，最終可以去到什么學(xué)校。

升學(xué)政策 這里指的是中考。雖然中考相對(duì)公平，但民校還是有一些“小政策”的，比如有的民校有創(chuàng)新班，學(xué)生可以直升高中本部，有的是前多少名可以簽約進(jìn)高中重點(diǎn)班，這些，可以關(guān)注一下。

簡(jiǎn)而言之，小升初擇?？疾斓氖牵褐丨h(huán)境，重校風(fēng)，重師資。此外，還需要兩點(diǎn)需要關(guān)注的是：報(bào)考條件&面談內(nèi)容。

回到最根本，小升初擇校都是基于孩子目前自身的學(xué)習(xí)能力。選擇與孩子能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)校作為目標(biāo)保底，再根據(jù)保底學(xué)校沖刺更高的目標(biāo)學(xué)校。所以實(shí)力才是硬道理，提升孩子自身的能力水平才是小升初擇校的重中之重。

小升初是孩子漫長(zhǎng)人生路上遇到的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，希望每個(gè)父母都能給孩子正確、科學(xué)的教育引導(dǎo)，助力孩子平穩(wěn)過(guò)渡到新的環(huán)境。