南柵小學前身是同仁學堂，創(chuàng)辦于1930年，解放初正式更名為南柵小學，成為公立學校，并在很長一段時間都作為虎門公社的中心小學；原來的校址是南柵王氏大宗祠，1999年，社區(qū)投資1500多萬元建設(shè)新校，并于2000年9月正式遷入?，F(xiàn)校園占地33000平方米，校舍建筑面積8581平方米，整個校區(qū)依山而建，分區(qū)規(guī)劃，是教書育人的好地方?，F(xiàn)有28個教學班，學生1258人，；專任教師66人，其中教學能手6人，在職教師本科畢業(yè)占96%；學校運動場和功能室基本能滿足各科教學的要求。

為促進學校的進一步發(fā)展，我校經(jīng)過對學校的歷史、師資、辦學條件等方面的認真分析，確定了學校的發(fā)展目標為：以書法教育特色為主的體藝教育特色名校。近幾年，我校為該發(fā)展目標為指引，遵循“和諧、發(fā)展、全面、專能”的辦學理念，堅持以“德育為首，智育為中心，綜合素質(zhì)全面提高為目標”的辦學原則，致力于素質(zhì)教育推行及校園文化的沉淀營造，明確了學校的“一訓三風”：

校訓:崇禮尚德 博學篤行

校風:愛國守紀 尊師愛生 勤奮進取 善教善學

教風:團結(jié)務(wù)實 以身作則 愛生勤導 勇于創(chuàng)新

學風:勤學巧練 多思善問 一專多能 學以致用

經(jīng)過努力，目前學校辦學特色較為明顯，已初步形成了“書法教育辦學特色”，在本鎮(zhèn)有很強的影響力，在各級書法賽事中獲得大量獎項，在鞏固書法教育特色的同時，我校全面推進體育藝術(shù)教育，排除種種困難，保證了體藝教師的專職專用和體藝教學訓練場地的完善，使學校的體藝教育質(zhì)量有比較大的提高，美術(shù)繪畫、音樂舞蹈等獲鎮(zhèn)的一等獎，同時是我鎮(zhèn)小學生田徑運動會的團體冠軍。

在教育科研上，我校這兩年來有較大的提升，前年末，我校引進市教師進修學?！叭弦恍１狙杏柣顒印睂蠋煹膶I(yè)成長有很大的促進作用，學校的科研氣氛越來越濃。目前，我校省級德育課題《蔣光鼐將軍愛國主義校本教育與課程開發(fā)實踐研究》及市級學科科研課題《小學高年級習作分享評改“四步法”的策略研究》《小學書法字體空間布勢的有效訓練研究》已完成了結(jié)題，《小學英語對話教學實效性的研究》及《小學創(chuàng)客教育校本課程的實踐與研究》正在進行中。

在學校的管理中，我校真正做到了公開、透明、民主，領(lǐng)導班子協(xié)作團結(jié)，取用“層級”及“目標”管理模式，如：科組長對教導處負責、教導處對主管教學的副校長負責，副校長對校長負責；給予各層級中的負責行政充分的管理權(quán)力，針對自己負責的工作領(lǐng)域可充分發(fā)揮自己的能力，制定相應(yīng)的方案及措放，跟進落實，校長一般不作干預。職責分工明確，管理架構(gòu)運作暢通、高效，責任到人,權(quán)利到人；運行機制上，則實施 “全員、全程、全方位管理”。 “全員管理”即領(lǐng)導、教師、學生處于一種民主平等的關(guān)系，使全校上下人人既是管理者，又是被管理者?！叭坦芾怼笔且詴r間順序為管理經(jīng)線，對學校的教學秩序全日管理?！叭轿还芾怼笔且钥臻g順序為管理緯線，對全校分區(qū)域負責管理。

我校的辦學注重為每一個學生提供均等的學習及發(fā)展機會，學校內(nèi)堅持開展足球、籃球、合唱、舞蹈、書法、美術(shù)等第二課堂興趣活動，所為興趣小組均沒有設(shè)置限定條件，由學生自由報名。目前我校的整體教學質(zhì)量較好，在鎮(zhèn)組織進行的教育質(zhì)量綜合評比中，我校連年獲一等獎，學校已先后獲得“廣東省綠色學?！?、“東莞市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校”“東莞市文化建設(shè)先進學?！薄皷|莞市德育示范學?！?“東莞市語言文字規(guī)范學校” “東莞市書法教育名?！薄皷|莞市依法治校示范?！薄皷|莞市文明校園”等榮譽稱號，規(guī)范的辦學行為和良好的辦學效益贏得了社會的普遍認同。