閔行區(qū)曹行小學(xué)創(chuàng)辦于1906年，距今已有112年歷史。其前身為清光緒三十二年（1906）正月，由邑人曹壽龔創(chuàng)辦的毓秀小學(xué)堂。民國二年（1913）改為曹行鄉(xiāng)立第二初級小學(xué)校，復(fù)式編制。日軍入侵，學(xué)校被破壞而停辦，民國三十二年（1943）修復(fù)。民國三十四年8月復(fù)校，改名曹行鄉(xiāng)立中心國民學(xué)校，解放后用上海縣曹行中心小學(xué)校名，學(xué)校地處曹建路27號，除中心校以外，還下設(shè)10個村校，實行中心校與下屬村校一體化辦學(xué)機(jī)制。1992年，原閔行區(qū)和上海縣撤二建一，學(xué)校改名為閔行區(qū)曹行中心小學(xué)。2012年8月，原“閔行區(qū)曹行中心小學(xué)”兼并了“閔行區(qū)靜安一中心新梅隴小學(xué)”，成立以原曹行中心小學(xué)為主體的閔行區(qū)曹行小學(xué)，吸納了靜安一中心新梅隴小學(xué)的全部教師和學(xué)生，形成了擁有30個教學(xué)班、84名教職工、在校學(xué)生近1100名，較大規(guī)模、既有歷史感又很年輕的新學(xué)校。學(xué)校遷址閔行區(qū)老滬閔路2299弄56號，占地面積21000平方米，綠化面積9586平方米，占全?？偯娣e的45.6%，是閔行區(qū)的花園學(xué)校。

我校屬于區(qū)教育局、梅隴鎮(zhèn)政府雙管的公辦學(xué)校。在歷任領(lǐng)導(dǎo)和眾多教職員工勵精圖治共同努力下，延續(xù)了112年光輝歷史，為學(xué)校明天的發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)，也創(chuàng)造了一些校園文化建設(shè)實績，獲得了全國和上海市航空特色學(xué)校、上海市安全文明學(xué)校、上海市少年科學(xué)院分院、上海市民創(chuàng)意手工體驗基地、上海市心理健康教育達(dá)標(biāo)校、區(qū)文明校園、區(qū)行為規(guī)范示范學(xué)校、區(qū)科技教育特色學(xué)校、區(qū)花園學(xué)校、區(qū)數(shù)字實驗學(xué)校等諸多稱號。

風(fēng)雨兼程百多年，弦歌不斷奏華章。在每一個教育改革節(jié)點上，學(xué)校都能站在“新起點”上順應(yīng)過渡，無縫銜接，揚(yáng)帆啟新，取得可喜的成績。我們始終秉承“以師生的和諧發(fā)展為本”的辦學(xué)宗旨，堅持“實學(xué)堅韌，和諧創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，謹(jǐn)記“今天永遠(yuǎn)是新起點”的校訓(xùn)，遵循“發(fā)展內(nèi)涵、提升品質(zhì)、創(chuàng)辦讓地區(qū)百姓滿意的優(yōu)質(zhì)農(nóng)村學(xué)?！钡霓k學(xué)思路，逐步形成了以 “接納、認(rèn)同、包容、求新”為主要特征的校園精神，“兼容大氣，開放創(chuàng)新”的管理風(fēng)格初步顯現(xiàn)，“兩心、兩嚴(yán)、三愛”的教師梯隊正在發(fā)展，“兩勤、兩求、全面發(fā)展”學(xué)生群體健康成長，“綠色優(yōu)美、溫馨和諧”的校園文化逐步凸顯。

目前學(xué)校的硬件設(shè)施得到了全面優(yōu)化，擁有一流的運(yùn)動場、室內(nèi)體育館、安全體驗教室、多功能遠(yuǎn)程教室、刨花木藝和書法特色課程教室、2個科技創(chuàng)新實驗室、5個“四模工作室”、16個科藝體專用教室……辦學(xué)條件獲得了理想性的改善。但教育設(shè)施的優(yōu)化不是我們的教育理想，辦學(xué)條件的改善也不是我們的目的，我們真正追求的是師生的健康成長，是學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

近年來，學(xué)校在傳承歷史的基礎(chǔ)上，基于學(xué)校的發(fā)展需求，將校訓(xùn)“今天永遠(yuǎn)是新起點”作為學(xué)校文化的核心，學(xué)校發(fā)展的精神之源，學(xué)?？偟膬r值引領(lǐng)，滲透、指導(dǎo)、落實于學(xué)校各項工作中?！敖裉煊肋h(yuǎn)是新起點”校訓(xùn)的提出，旨在希望在傳承歷史的基礎(chǔ)上，學(xué)校每年都有新的發(fā)展思路，教師每年都有新的發(fā)展計劃，學(xué)生經(jīng)常對自己有新的進(jìn)步要求。把已經(jīng)取得的成績留在昨天，每天都站在希望的新起點上，努力去追求更大的進(jìn)步，取得更多的成功。

學(xué)校以辦學(xué)規(guī)劃為導(dǎo)向，注重目標(biāo)引領(lǐng)，從學(xué)校管理變革與干部主體發(fā)展、學(xué)科教學(xué)變革與教師主體發(fā)展、學(xué)生工作變革與學(xué)生主體發(fā)展三大領(lǐng)域進(jìn)行整體轉(zhuǎn)型性變革，在“生命·實踐”研究中勤于探究、精于實踐，以農(nóng)村學(xué)校本色的發(fā)展，實現(xiàn)教育本真的價值，遵循“實學(xué)堅韌、和諧創(chuàng)新”辦學(xué)理念，師生在平凡的工作、學(xué)習(xí)中實現(xiàn)真實的成長。把曹行小學(xué)辦成“師生主動健康發(fā)展，教育質(zhì)量上乘，科藝體各具特色，校園環(huán)境優(yōu)美，社會聲譽(yù)良好，在區(qū)內(nèi)有一定影響的家門口的好學(xué)?！?，達(dá)成“百年老校吐新蕊，再孕芳華育新苗”的眾望。

學(xué)校轉(zhuǎn)型變革實踐，推動管理團(tuán)隊觀念、方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，一支“勤于學(xué)習(xí)、精于改革，忠誠生命、樂意實踐、主動創(chuàng)新、充滿活力”的管理隊伍逐漸成熟，“成人成事”的價值導(dǎo)向匯聚成能夠落實頂層設(shè)計的主干力量，促進(jìn)著學(xué)科教學(xué)的轉(zhuǎn)型，改變著教師的教學(xué)觀、生命觀，教師“既有做的智慧，又有做的能力”成為衡量教育教學(xué)好手的標(biāo)桿。近三年，學(xué)校教師小學(xué)高級職稱占比69 %，區(qū)師德標(biāo)兵3人、優(yōu)秀班主任4人、希望之星2人，區(qū)骨干近40人次，承擔(dān)著學(xué)校教師專業(yè)成長的領(lǐng)航任務(wù)?！白鹬亟逃?guī)律，堅持以人為本，為每一個孩子提供合適的教育”是學(xué)校學(xué)生工作的追求，與之匹配的是學(xué)校建有一支富有學(xué)生立場的班主任隊伍，學(xué)校構(gòu)建有特色的班隊建設(shè)，以豐富的社會實踐活動提高學(xué)生在校生活的品質(zhì)，培養(yǎng)能夠走向未來的上海新型公民。目前，學(xué)校設(shè)有國家課程統(tǒng)領(lǐng)下的特色課程 7 個，校級社團(tuán) 41 個，學(xué)生在科技、藝術(shù)、體育特色項目上斬獲全國等第獎 45 個，市區(qū)級等第獎近500 個，學(xué)校整體的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校辦學(xué)水平績效評估連年遞進(jìn)。

時光荏苒，具有百多年歷史的閔行區(qū)曹行小學(xué)，在新的教育形勢下，正努力抓住機(jī)遇，在探索中求發(fā)展、在發(fā)展中求卓越，讓百年老校煥發(fā)出青春的煥彩。