上海市奉賢縣奉城第一中心小學(xué)，源于清朝嘉慶十年的肇文書院（1805年創(chuàng)辦），解放后為奉城中心小學(xué)，1988年改名為奉城第一中心小學(xué)。學(xué)枝現(xiàn)有教學(xué)班22個、教職工86人,學(xué)生1000余人。

學(xué)校有著光榮的歷史。奉賢縣早期革命烈士李主一在校內(nèi)創(chuàng)辦了曙光中學(xué)，進行地下革命活動。校內(nèi)"旱船"是奉賢縣第一個黨支部所在地。

學(xué)校繼承光榮革命傳統(tǒng)，根植古鎮(zhèn)濃厚文化氛圍。長期以來，嚴格管理.重治教，以教風(fēng)嚴謹、基礎(chǔ)扎實著稱，為國家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀畢業(yè)生，受到了社會的普遍贊譽。尤其在八十年代初，在縣屬一流學(xué)校。隨著縣經(jīng)濟重心的西移，國家實行分級辦學(xué)、分級管理的體制改革后，從八十年代后期起，在辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、師資分配、經(jīng)濟投入、

學(xué)生生源等方面逐漸和中心縣城拉開距離。但學(xué)校保持優(yōu)秀傳統(tǒng)，精勵圖治，在艱難中奮進，教育教學(xué)質(zhì)量始終處于縣上游水平。

九十年代，奉城第一中心小學(xué)根據(jù)教育改革的不斷深入，及社會對小學(xué)教育的新的要求，審時度勢，在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的具體實際，追求新的發(fā)展，上了三個合階。

第一個臺階，在總結(jié)優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，提出了"優(yōu)化目標減輕負擔(dān)，提高質(zhì)效"一系列目標方法，積極進行教改實踐，取得了較好的成績，學(xué)校順利跨入"C"級學(xué)校行列。

第二個臺階，是學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)管理規(guī)程》，根據(jù)新的要求，建章立制，規(guī)范辦學(xué)行為，推進依法治校、依法治教，追求學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和新的特色，認真制訂爭創(chuàng)縣等級達標“B”級的規(guī)劃及分年度實施計劃。激勵全體教職工追求新的目標。

第三個臺階，是以爭創(chuàng)素質(zhì)教育實驗校為契機，以科研為先導(dǎo)，全面推進素質(zhì)教育，提高辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)枝特色，在2000年跨入縣等級達標"B"級學(xué)校行列。