福州日升中學(xué)是福建省示范性建設(shè)高中福州四中于1994年創(chuàng)辦的一所民辦完全中學(xué)，現(xiàn)有初中教學(xué)班18個(gè),高中美術(shù)特色班7個(gè)，普通班8個(gè)。學(xué)校實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，理事長由福州四中原副校長、福建省優(yōu)秀教師陳魯文擔(dān)任，校長由福建省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，福州四中原黨委書記胡孝棟擔(dān)任。學(xué)校師資力量雄厚，有專職教師109人，都具有良好的敬業(yè)精

神和職業(yè)道德。

學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，以課程改革為動(dòng)力，視教學(xué)質(zhì)量為生命，遵循“守紀(jì)、感恩、勵(lì)志、誠信”的校訓(xùn)。近年來，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，初中中考平均分、“一三附”、“老九所”、“一

級(jí)達(dá)標(biāo)高中”錄取率等指標(biāo)均名列福州市（含公立、民辦）學(xué)校前列，高三美術(shù)班高考本科錄取率達(dá)86.3%。實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)質(zhì)初中、特色高中”的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校獲“福州市5A級(jí)社會(huì)組織”、“福州市文明校園”、“初中教學(xué)質(zhì)量綜合效益優(yōu)勝單位”、“福州市社會(huì)力量辦學(xué)先進(jìn)單位”、“福州市義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！薄ⅰ案Ｖ菔?A級(jí)平安校園”、“福建省平安校圖片等榮譽(yù)稱號(hào)，是一所福州市民認(rèn)可和信賴的學(xué)校。

福州四中是一所百年老校、福建省首批一級(jí)達(dá)標(biāo)校、省示范性高中建設(shè)學(xué)校，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與豐厚的文化底蘊(yùn)。我校作為四中的聯(lián)辦學(xué)校，充分依托福州四中的名師資源、教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)等，為提高師資水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，兩校之間建立了常態(tài)化聯(lián)動(dòng)機(jī)制，開展“師徒結(jié)對、共研共學(xué)、互聽評(píng)課”等活動(dòng)，采取“走出去、請進(jìn)來”的方式優(yōu)化教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)了與四中優(yōu)質(zhì)資源共享。

學(xué)校具有一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)、特別能戰(zhàn)斗的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)高中部有80位專任教師，其中特級(jí)教師1名、省市級(jí)骨干教師或?qū)W科帶頭人10名，碩士研究生15名，中高級(jí)教師56名，教師年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)科分布均勻，體現(xiàn)了老中青相結(jié)合。同時(shí)根據(jù)校情，學(xué)校每年都組織評(píng)選首席教師、星級(jí)教師、星級(jí)班主任工作，鼓勵(lì)教師脫穎而出，以發(fā)展壯大優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。教師教學(xué)能力強(qiáng)，有愛心，講奉獻(xiàn)、善鉆研，德才兼?zhèn)?，忘我工作，形成“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、善教”的優(yōu)良教風(fēng)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到社會(huì)及家長們的廣泛認(rèn)可與贊譽(yù)。

學(xué)校不斷創(chuàng)新德育教育途徑和內(nèi)容，突出立德樹人。學(xué)校長期堅(jiān)持把新生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為“初升高”銜接的第一站，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)。通過周會(huì)、志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)以及看望孤寡老人等活動(dòng)開展文明禮儀教育，形成尊師敬老、互幫互助的良好品德。學(xué)校實(shí)行半封閉式的管理模式，中午全體學(xué)生在校托管，班主任和學(xué)科老師下班開展針對性輔導(dǎo)。學(xué)生在校統(tǒng)一著裝，規(guī)范發(fā)型，禁止學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)。強(qiáng)化德育管理與活動(dòng)載體，陶冶學(xué)生的精神情操，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德品質(zhì)。

學(xué)校非常重視教育科研，堅(jiān)持走教、研、學(xué)一體化的發(fā)展道路。學(xué)校重視課題研究，以研促教，以教促研，探索適合校情生情的課堂教學(xué)模式。重視校本研究，根據(jù)校情生情，實(shí)施因材施教，滿足學(xué)生個(gè)性化需求，在教學(xué)過程中要求任課教師認(rèn)真研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精準(zhǔn)教學(xué)，分類推進(jìn)、分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到充分發(fā)展；在作業(yè)布置上，精心選擇作業(yè)內(nèi)客、精準(zhǔn)針對不同學(xué)生、精細(xì)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、提高學(xué)生思維品質(zhì)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、滿足學(xué)生個(gè)性需求，切實(shí)做到因材施教，精準(zhǔn)教學(xué)，提質(zhì)增效，采取導(dǎo)師制，師生結(jié)對，生生結(jié)對，以提高學(xué)校整體的教學(xué)質(zhì)量。