辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校占地405畝，建筑總面積達(dá)21萬(wàn)平方米，2010年9月高中部建成啟用，2023年9月初中部開始招生?，F(xiàn)有教職工594人，教學(xué)班128個(gè)，在校生6619人。

辦學(xué)條件：

學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，功能配套完善。建有教學(xué)樓4幢8座，教室內(nèi)均配有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備；建有綜合辦公樓1座，包括設(shè)施齊全的心理咨詢中心、團(tuán)性體檢中心，各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、大型生物標(biāo)本室、科技活動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生機(jī)房，還有圖書館、各類閱覽室及校園電視臺(tái)，配有教工健身房、瑜伽室；藝術(shù)中心1座，配有音樂(lè)教室、舞蹈房、琴房，會(huì)議室；建有體育館1座，能容納2000余人，配備室內(nèi)排球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)及學(xué)生力量訓(xùn)練用房等，能承接大型高水平室內(nèi)體育賽事。另有400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地2塊及室外網(wǎng)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)地；建有學(xué)生公寓12座，宿舍房間內(nèi)配有衛(wèi)生間、洗漱間等；建有餐廳食堂1座，內(nèi)設(shè)三大食堂，能容納7000余人就餐，并另建有專門的回民食堂、教工食堂，同時(shí)校園內(nèi)建有超市、浴室、理發(fā)店、醫(yī)院、銀行等服務(wù)設(shè)施。所有功能室及器材全部按省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校配備，辦學(xué)條件全省一流。

辦學(xué)特色

淄博市臨淄中學(xué)以“敦本尚實(shí)”為辦學(xué)理念，明確了“發(fā)展學(xué)校，幸福師生”的辦學(xué)愿景，學(xué)校以“堅(jiān)持面向全體學(xué)生，不放棄每一名學(xué)生”為教育準(zhǔn)則，形成了“親師愛生”的教育氛圍。

（一）學(xué)校的基本管理模式

學(xué)校管理制度科學(xué)規(guī)范，以人為本的民主管理氛圍濃厚。學(xué)校管理在強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的同時(shí)凸顯人文關(guān)懷，使學(xué)校管理呈現(xiàn)出既有統(tǒng)一意志，又有活潑個(gè)性，積極向上、銳意進(jìn)取的良好局面。

學(xué)校搭建起內(nèi)部公平競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展平臺(tái)，實(shí)施“條塊結(jié)合，分部管理”的管理模式，“條”是指由校委會(huì)到處室再到年級(jí)的管理模式；“塊”是三個(gè)級(jí)部加上體育中心、藝術(shù)中心、科技中心、后勤中心獨(dú)立考核，各自管理。每個(gè)年級(jí)下設(shè)四個(gè)分部，平均分班，均衡師資，搭建起有效競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，級(jí)部?jī)?nèi)既有密切合作，又有效競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了辦學(xué)活力，營(yíng)造出積極氛圍。

學(xué)校設(shè)立了“四級(jí)管理，兩級(jí)巡課”體系，四級(jí)管理中第一級(jí)為校級(jí)管理，是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)的24小時(shí)教師值班機(jī)制；第二級(jí)為級(jí)部分部管理，是各級(jí)部分部在學(xué)校指導(dǎo)下實(shí)施的自主管理；第三級(jí)為班級(jí)管理，班主任根據(jù)班級(jí)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行具體的鼓勵(lì)引導(dǎo)、教育管理；第四級(jí)為學(xué)生管理，學(xué)校建立了學(xué)生會(huì)和學(xué)管會(huì)，實(shí)施學(xué)生自主管理和自我教育。兩級(jí)巡課是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)的每天的巡課堂、巡自習(xí)制度。

（二）學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育

完善陽(yáng)光德育體系，以常規(guī)管理為主線，以四級(jí)管理、兩級(jí)巡課為主要方式，以課堂為主陣地，強(qiáng)化主題班會(huì)課和思政課引領(lǐng)作用，開展愛國(guó)主義、心理健康、法治和生命教育，推進(jìn)課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、協(xié)同育人。實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光管理，構(gòu)建陽(yáng)光課堂，打造陽(yáng)光育人文化，爭(zhēng)做陽(yáng)光班主任，形成陽(yáng)光德育品牌，構(gòu)建了德育、學(xué)科、實(shí)踐、節(jié)日四大課程體系，為學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展提供了有力保障。

素質(zhì)教育包括三部分內(nèi)容。一是學(xué)生綜合素質(zhì)高，綜合能力強(qiáng)；二是身心健康；三是思維品質(zhì)好，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀。

學(xué)校校本課程體系完備，高一高二年級(jí)人人參與社團(tuán)活動(dòng)，每周保證兩個(gè)課時(shí)，每周一課時(shí)觀看“新聞周刊”，每月一次的道德講堂和周末大講堂，每年一次的研學(xué)活動(dòng)，中華經(jīng)典誦讀、學(xué)生最喜歡的老師、主題團(tuán)日、成人禮、雙代會(huì)、文明評(píng)選、十佳歌手評(píng)選、各種文藝演出等活動(dòng)鍛煉了學(xué)生能力。勞動(dòng)技能類和校外實(shí)踐類課程為學(xué)生提供了豐富的成長(zhǎng)實(shí)踐機(jī)會(huì)。體育和藝術(shù)的選課走班培養(yǎng)了學(xué)生具有一項(xiàng)以上的體育技能和藝術(shù)技能。課程體系的落實(shí)提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生綜合能力。

建設(shè)有高標(biāo)準(zhǔn)的心理健康教育指導(dǎo)中心，配備了3名心理專業(yè)專職心理教師，在高一年級(jí)開設(shè)了心理課程，幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)并基本掌握減少心理困擾的方法。設(shè)有多個(gè)心理功能室，及時(shí)接待心理咨詢的學(xué)生，幫助他們了解自我，戰(zhàn)勝自我。幫助學(xué)生擁有健康的心理。

學(xué)校大力推進(jìn)學(xué)本課堂改革。知識(shí)只有“穿透身體”才是學(xué)生真正掌握的知識(shí)，教師的講授只是“穿”，學(xué)生的課上落實(shí)，能不能講出來(lái)，寫出來(lái)，才能知道是不是“透”，因此改革的核心是學(xué)生從聽明白到表達(dá)正確的內(nèi)化學(xué)習(xí)過(guò)程，形式是課堂落實(shí)，標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)會(huì)。其次課堂改革的重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，總結(jié)方法、探求規(guī)律、引導(dǎo)思維，形成思想。幫助學(xué)生形成好的思維品質(zhì)，學(xué)生就會(huì)擁有優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)。

（三）加強(qiáng)名師培養(yǎng)，實(shí)施人才強(qiáng)校

學(xué)校堅(jiān)持“追求卓越，拒絕平庸”的教師發(fā)展理念，通過(guò)多種舉措促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)的快速優(yōu)質(zhì)發(fā)展。形成了以奉獻(xiàn)為核心的幸福工作文化，以合作為核心的團(tuán)隊(duì)建設(shè)文化，以事業(yè)為核心的自我實(shí)現(xiàn)文化。

教師是學(xué)校的第一資源，教師把“教育情懷”刻進(jìn)心里，學(xué)校才會(huì)轉(zhuǎn)型，教育才會(huì)提升。在教師個(gè)人發(fā)展方面，學(xué)校與浙江大學(xué)、北師大繼續(xù)深入合作，開展全學(xué)科的能力提升進(jìn)修，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力。搭建平臺(tái)，精準(zhǔn)發(fā)力，大力促進(jìn)名師隊(duì)伍培養(yǎng)。建立學(xué)校名師培養(yǎng)的“智庫(kù)”，采用多種培訓(xùn)方式，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、底蘊(yùn)深厚、引領(lǐng)性強(qiáng)的專家型名師和骨干教師隊(duì)伍。實(shí)施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

強(qiáng)化備課組建設(shè)。加大對(duì)備課組長(zhǎng)的選拔和培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮優(yōu)秀備課組長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)作用，落實(shí)一個(gè)優(yōu)秀的備課組就是一門優(yōu)秀的學(xué)科戰(zhàn)略，通過(guò)對(duì)備課組長(zhǎng)的培養(yǎng)，帶動(dòng)優(yōu)秀備課組建設(shè)，促進(jìn)教師們的共同成長(zhǎng)。

學(xué)校堅(jiān)持以人為本，關(guān)心教職工的思想、生活、健康，及時(shí)為教職工排憂解難，不斷增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。建有教職工健身房、瑜伽室、師生交流中心等各類活動(dòng)場(chǎng)所，定期開展環(huán)太公湖越野賽、教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、健步走等各種文體活動(dòng)，成立各種體育社團(tuán)、書法、瑜伽社團(tuán)，提供最好的條件讓老師們身心得以放松，營(yíng)造出和諧融洽、積極向上的工作環(huán)境。讓教師感到工作有激情，生活有質(zhì)量，心靈有歸屬，極大提升了自身生命的價(jià)值，真正享受工作的幸福與快樂(lè)！

在全面推進(jìn)優(yōu)質(zhì)特色教育的今天，淄博市臨淄中學(xué)人如此定位自己的教育追求：發(fā)展學(xué)校，幸福師生。正是在這種理念的鞭策下，學(xué)校全體師生克服了發(fā)展初期遇到的重重困難，執(zhí)著跋涉于漫漫教育征程，學(xué)校先后獲得全國(guó)百所德育示范學(xué)校、全國(guó)五四紅旗團(tuán)委、全國(guó)創(chuàng)新型教育學(xué)校、省科普教育示范校、省體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校、市普通高中課程與教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校、市中小學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校、市數(shù)字化校園、市平安和諧校園、淄博市優(yōu)秀基層黨組織等市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

（四）堅(jiān)持開放辦學(xué)，提升教育品質(zhì)

齊文化的核心理念是“變革、開放、務(wù)實(shí)、包容”，古齊國(guó)也因稷下學(xué)宮百家爭(zhēng)鳴而人才輩出，作為稷下學(xué)宮遺址旁的臨淄中學(xué)，開放辦學(xué)是學(xué)校不斷發(fā)展的有力保障。學(xué)校向大學(xué)開放，通過(guò)臨淄中學(xué)大學(xué)節(jié)，和更多的大學(xué)建立共建關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)科引領(lǐng)，幫助學(xué)生找到目標(biāo)和希望。學(xué)校向高中開放，通過(guò)與優(yōu)秀高中的合作共建，實(shí)現(xiàn)老師和干部的快速成長(zhǎng)；學(xué)校向初中學(xué)校開放，通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)和初高中銜接等多種形式，強(qiáng)化初高中一體化培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)的高效率。學(xué)校向社會(huì)開放，尋求支持、樹立榜樣讓學(xué)生有成長(zhǎng)的目標(biāo)。學(xué)校開放辦學(xué)，為學(xué)生搭建更多自主發(fā)展平臺(tái)，使學(xué)生收獲多元的素質(zhì)和品質(zhì)。

師資水平：

目前現(xiàn)有教職工594人，有中學(xué)正高級(jí)教師1人，副高級(jí)教師187人，市教學(xué)能手20人、市骨干教師63人，區(qū)級(jí)以上教學(xué)能手252人，獲得市教育創(chuàng)新人物、市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等市級(jí)以上綜合榮譽(yù)近200人次。

榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)：

學(xué)校秉承“變革、開放、務(wù)實(shí)、包容”的齊文化思想，不斷提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，堅(jiān)持開放辦學(xué)，取得良好的辦學(xué)效益和社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校先后獲得全國(guó)百所德育示范學(xué)校、全國(guó)五四紅旗團(tuán)委、首批全國(guó)健康學(xué)校建設(shè)單位、省體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校、山東省綠色學(xué)校、淄博市第二批特色高中學(xué)校、淄博市普通高中課程與教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)校、市中小學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校、市平安和諧校園、淄博市中小學(xué)學(xué)生公寓A級(jí)單位、淄博市公園式(園林式)單位、全市教育系統(tǒng)模范教工之家、淄博市優(yōu)秀基層黨組織等市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

歷史沿革

2008年，為滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，整體提高全區(qū)教育水平，臨淄區(qū)委、區(qū)政府決定整合優(yōu)化全區(qū)教育資源，融合臨淄二中、臨淄三中、臨淄四中、金山中學(xué)、雪宮中學(xué)優(yōu)秀師資，興辦的全日制公辦高中。經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，學(xué)校已走出一條優(yōu)質(zhì)發(fā)展道路。