金華市技師學(xué)院創(chuàng)辦于1979年5月，為全國(guó)文明校園、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工院校、國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、首批國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合基地、國(guó)家示范職業(yè)技能鑒定所、浙江省中職名校、浙江省一流技師學(xué)院和省高水平專業(yè)群建設(shè)單位，是一所以培養(yǎng)高技能人才為主，同時(shí)集學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能等級(jí)認(rèn)定、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等為一體的全日制公辦學(xué)校。

學(xué)?，F(xiàn)占地200多畝，實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值達(dá)1.38億元。校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，育人氛圍濃厚?，F(xiàn)有全日制班級(jí)138個(gè)，全日制在校生近7000人，學(xué)校年承擔(dān)社會(huì)培訓(xùn)2.8萬人次，其中年高技能人才培訓(xùn)6000人次，作為省首批職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定機(jī)構(gòu)，現(xiàn)可承擔(dān)44個(gè)職業(yè)（工種）的職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定工作，年技能等級(jí)認(rèn)定10000余人，在全市乃至全省都有良好的技能培訓(xùn)和認(rèn)定口碑。

學(xué)校擁有一支以專業(yè)（學(xué)科）帶頭人引領(lǐng)、“雙師型”為主體、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工434人，其中專任教師315人，一體化教師160人。技能名師大師云集，其中不乏全國(guó)技術(shù)能手（5人）、浙江杰出工匠（1人）、浙江工匠（5人）、省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢?人）、省黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)杰出教師獎(jiǎng)（1人）、省技術(shù)能手（20人）、省市首席技師（5人）、省市教壇新秀（13人）、省技能名師（大師）、省市學(xué)科（技能）帶頭人（27人）、八婺大金匠（1人）、八婺杰出金匠（5人）、八婺金匠（4人）等杰出教師。學(xué)?，F(xiàn)有省市技能名師（大師）工作室9個(gè)，省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范工作室1個(gè)，省中職學(xué)校名班主任工作室1個(gè)、金華市高技能人才勞模（創(chuàng)新）工作室2個(gè)、金華市技能大師工作室5個(gè)。

學(xué)校與近200家企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，現(xiàn)有校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地138個(gè)，形成了頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替、訂單培養(yǎng)、共建實(shí)訓(xùn)基地、現(xiàn)代學(xué)徒制、員工培訓(xùn)、生產(chǎn)技術(shù)攻關(guān)、三位一體、雙創(chuàng)平臺(tái)九大校企合作模式。畢業(yè)生供不應(yīng)求，一次性就業(yè)率100%，一個(gè)學(xué)生有七到八個(gè)就業(yè)崗位可供選擇，就業(yè)穩(wěn)定率90%以上，企業(yè)滿意度90%以上。據(jù)統(tǒng)計(jì)，金華制造業(yè)企業(yè)的技術(shù)骨干近80%畢業(yè)于本校或接受過本校培訓(xùn)，百余位畢業(yè)生被金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高（中）職院校聘為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。

學(xué)校以“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事”為教育工作主線，抓常規(guī)管理和養(yǎng)成教育，重視學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和核心能力培養(yǎng)，努力為學(xué)生搭建自我教育、自我管理、自我服務(wù)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生管理學(xué)生”的自主管理模式。校園文化豐富多彩，品牌活動(dòng)精彩紛呈，營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境,努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)有興趣類社團(tuán)和技能俱樂部共33個(gè)，會(huì)員2700多人，其中金華市十佳魅力社團(tuán)3個(gè)，學(xué)校德育成效顯著，是全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、浙江省職業(yè)教育“三全育人”典型學(xué)校。

學(xué)校響應(yīng)政府“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”政策號(hào)召，積極開展“雙創(chuàng)”內(nèi)培外拓工作，通過校內(nèi)外各類雙創(chuàng)實(shí)踐，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，與北大（金華）信息科技園等創(chuàng)業(yè)平臺(tái)互設(shè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，已孵化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目16個(gè)。學(xué)校是金華市區(qū)首批創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，“樂創(chuàng)平臺(tái)”被確定為國(guó)家現(xiàn)代服務(wù)綜合試點(diǎn)第三批入選項(xiàng)目。積極聯(lián)合企業(yè)開設(shè)“菜鳥夢(mèng)想班”“菁英電商班”“平晉初創(chuàng)班”等多個(gè)不同層次的創(chuàng)客實(shí)戰(zhàn)班?，F(xiàn)有近10%學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

學(xué)校以開放的眼光深化國(guó)內(nèi)國(guó)際校校合作，利用自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，持續(xù)和國(guó)內(nèi)外高校、中職學(xué)校合作辦學(xué)，融合合作雙方優(yōu)勢(shì)特色，在交流中互學(xué)，在合作中共贏。現(xiàn)已與新加坡工藝教育局（ITE），韓國(guó)嘉泉大學(xué)、澳大利亞迪肯大學(xué)、啟思蒙政府理工學(xué)院等國(guó)際知名高校建立國(guó)際合作關(guān)系，積極開展留學(xué)訪學(xué)，培訓(xùn)考證，共建課程標(biāo)準(zhǔn)、課程大綱、教學(xué)資源等合作，積極探索國(guó)際化發(fā)展之路。學(xué)校持續(xù)開展與新疆溫宿縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、寧夏機(jī)電工程學(xué)校、寧夏青松技工學(xué)校、蘭溪市技工學(xué)校、吉林省四平市職業(yè)技術(shù)教育中心、衢州衢江職業(yè)中專等的結(jié)對(duì)幫扶工作。

建校44年來，學(xué)校已為社會(huì)培養(yǎng)、培訓(xùn)各類技術(shù)技能人才近30萬人，被譽(yù)為“金藍(lán)領(lǐng)的殿堂”“技師的搖籃”“高技能人才孵化器”。近年來，學(xué)校榮獲國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、浙江省黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)、浙江省技工院校十大“最美校園”、浙江省平安單位、浙江省五四紅旗團(tuán)委等省級(jí)以上榮譽(yù)90多項(xiàng)，校園治理水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量廣受社會(huì)好評(píng)！

學(xué)校順應(yīng)國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的趨勢(shì)，秉持為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培育高素質(zhì)技能人才的初心，高質(zhì)量建設(shè)萬人技師學(xué)院和浙江省一流技師學(xué)院。未來學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持“高端引領(lǐng)、校企合作、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，在改革中求發(fā)展，在創(chuàng)新中求超越，力爭(zhēng)成為更高層次、更大規(guī)模、特色鮮明、實(shí)力更強(qiáng)的全國(guó)優(yōu)質(zhì)技工院校，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的騰飛，為高技能人才的培養(yǎng)，提供更強(qiáng)有力的智力支持和人才支撐。