大理州財(cái)校自1979年2月經(jīng)云南省人民政府批準(zhǔn)建校，已走過(guò)了四十年的光輝歷程。四十年來(lái)，在中共大理州委、大理州人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在州財(cái)政局、州教育局等上級(jí)有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，學(xué)校始終立足于大理州經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展及各行業(yè)部門(mén)的實(shí)際需要，先后開(kāi)辦過(guò)財(cái)會(huì)金融類、管理類、計(jì)算機(jī)類、文秘及旅游服務(wù)類等25個(gè)專業(yè)，向社會(huì)輸送了8700多名中專畢業(yè)生，為全州經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、商業(yè)、電力、醫(yī)療衛(wèi)生、城建、紀(jì)檢、教育等部門(mén)，進(jìn)行崗位培訓(xùn)、知識(shí)更新培訓(xùn)及財(cái)會(huì)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)近1.6萬(wàn)人次。 由于學(xué)校在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，積極探索并逐步實(shí)施“鑄一身好品質(zhì)、打一手好算盤(pán)、做一本規(guī)范帳、操一手好電腦、講一口普通話、會(huì)一門(mén)外國(guó)語(yǔ)、作一手好文章、寫(xiě)一手好書(shū)法、練一個(gè)好體魄”的“九個(gè)一工程”，極大地提高了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、技能和社會(huì)適應(yīng)性，

師資力量

我校有全日制中專生27個(gè)班級(jí)、共1186人，五年制大專班2個(gè)，共102人，中專和大學(xué)本專科函授生391人。開(kāi)設(shè)有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、經(jīng)濟(jì)文秘、旅游服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等七個(gè)專業(yè)，門(mén)類齊全、文理兼容?，F(xiàn)有教職員工94人。其中，在68名專兼職教師中，有高職23人、中職35人、初職9人，教員1人，本科學(xué)歷65人、雙師型教師21人，在職攻讀研究生學(xué)歷3人、研究生課程進(jìn)修班9人。學(xué)校擁有圖書(shū)資料10萬(wàn)余冊(cè)、報(bào)刊雜志250多種、計(jì)算機(jī)近300臺(tái)，建有電子閱覽室、語(yǔ)音室、電教室、多功能報(bào)告廳、閉路電視系統(tǒng)和校園網(wǎng)。

校風(fēng)及榮譽(yù)

學(xué)校堅(jiān)持以德治校、人才興校、多出人才、出好人才，形成了“團(tuán)結(jié)、業(yè)精、求是、進(jìn)取”的校風(fēng)；“嚴(yán)謹(jǐn)、善導(dǎo)、師表、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)；“謙虛、勤奮、求索、律己”的學(xué)風(fēng)，在社會(huì)上享有較高的聲譽(yù)。學(xué)校近幾年來(lái)，先后被命名為州級(jí)“文明單位”、育人環(huán)境“優(yōu)級(jí)學(xué)?！?、州級(jí)“先進(jìn)團(tuán)委”、“老干工作先進(jìn)單位”，“安全文明小區(qū)”、“無(wú)毒社區(qū)”，黨風(fēng)廉政建設(shè)連續(xù)四年考核優(yōu)秀。學(xué)校還獲得省級(jí)“工會(huì)工作先進(jìn)集體”、全省職業(yè)教育系統(tǒng)“體育工作先進(jìn)學(xué)校”、“云南省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。2002年9月，經(jīng)省政府批準(zhǔn)認(rèn)定為“?。ú浚┘?jí)重點(diǎn)中專學(xué)校”，2004年2月，經(jīng)省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)，我校為“全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。

辦學(xué)特色：

以全日制中專、高職教育為載體，本?？坪诮逃?、短期培訓(xùn)為兩翼，多層次、多形式辦學(xué)，以長(zhǎng)帶短、以短養(yǎng)長(zhǎng)；進(jìn)一步完善和強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)訓(xùn)練的“九個(gè)一”工程，注重學(xué)生實(shí)踐技能、操作技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)能力和社會(huì)適應(yīng)性；在已有的“全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”基礎(chǔ)上，積極申報(bào)建立不同專業(yè)、行業(yè)的“職業(yè)（或勞動(dòng)）技能培訓(xùn)站”，實(shí)施“畢業(yè)證”、“從業(yè)資格證”、“技能（技術(shù)）等級(jí)證”制度。