一、學(xué)校整體狀況

學(xué)校由廣西正久集團(tuán)于2010年1月投資創(chuàng)辦，前身是“靈山縣第二職業(yè)技術(shù)學(xué)?！?，辦學(xué)層次為：中等職業(yè)教育，辦學(xué)形式：全日制。學(xué)校于2013年11月搬遷到縣城的六峰山旁，校園占地面積100多畝，依山傍水，風(fēng)景秀麗。

集團(tuán)辦校以來，嚴(yán)格遵守國家的法律、法規(guī)和規(guī)章制度，規(guī)范辦學(xué)行為，取得良好的社會效益。集團(tuán)出資辦學(xué)，保證學(xué)校的基本建設(shè)、實驗實訓(xùn)設(shè)備、教師培訓(xùn)和各項經(jīng)費的落實。2018年有在校學(xué)生近3000 人，學(xué)校專任教師有84人。

二、總體思路

（一）指導(dǎo)思想 堅持以企辦學(xué)、產(chǎn)教融合、校企一體的辦學(xué)思路，以職業(yè)教育為根本點，以職業(yè)培訓(xùn)為轉(zhuǎn)換點，廣開辦學(xué)思路，拓寬辦學(xué)渠道，努力把學(xué)校辦成全區(qū)校企一體示范職校。（二）發(fā)展原則

1.整合資源原則

以帶教入企建設(shè)為重點，做好集團(tuán)內(nèi)部溝通關(guān)系，形成校企一體的良性循環(huán)。

2.內(nèi)涵發(fā)展原則

注重學(xué)校教學(xué)教育質(zhì)量，打造學(xué)校品牌，增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力。

3.服務(wù)經(jīng)濟(jì)原則

將當(dāng)前的發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，在專業(yè)設(shè)置，產(chǎn)教結(jié)合方面謀劃好，為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支撐。

（三）學(xué)校定位

服務(wù)定位：立足產(chǎn)業(yè)，服務(wù)企業(yè)，輻射行業(yè) 層次定位：實施中等職業(yè)教育，開展城鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué)，積極發(fā)展“2 3”、“3 2”合作辦學(xué)，形成中高職一體化。（四）發(fā)展目標(biāo) 總體目標(biāo)：到2020年，把學(xué)校建設(shè)為一所與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合，特色鮮明，校企一體的全區(qū)示范職業(yè)學(xué)校。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)校堅持以“有修養(yǎng)、會技能、強(qiáng)身體、愛勞動”人才為培養(yǎng)目標(biāo)，以市場為導(dǎo)向，依托集團(tuán)優(yōu)勢，開設(shè)了茶葉生產(chǎn)與加工、中餐烹飪營養(yǎng)與膳食、高星級飯店運(yùn)營與管理、會計、計算機(jī)應(yīng)用、市場營銷、畜牧獸醫(yī)、休閑體育、民族舞蹈與音樂等九個熱門專業(yè)。

1.學(xué)校重心打造涉農(nóng)專業(yè)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)。

靈山縣是“全國十大生態(tài)產(chǎn)茶縣”、“全國重點產(chǎn)茶縣”，是中國茶葉科技創(chuàng)新示范縣。集團(tuán)所屬的廣西正久茶業(yè)有限公司是區(qū)、市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，建成具有國內(nèi)最先進(jìn)的“年產(chǎn)3500噸名優(yōu)綠茶清潔化流水線”。結(jié)合茶業(yè)公司優(yōu)勢，我校茶葉生產(chǎn)與加工專業(yè)的學(xué)生能從鮮葉采摘、茶青加工、茶葉包裝、審評、銷售、茶藝表演等各方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時我校同學(xué)們積極參與春茶節(jié)、展銷會等，理論水平和實操水平得到實戰(zhàn)鍛煉，這樣為本地茶業(yè)的持續(xù)發(fā)展保證人才支撐。

現(xiàn)市教育局將我?！安枞~生產(chǎn)與加工”專業(yè)定位為全市職業(yè)學(xué)校重點培養(yǎng)的民族文化傳承專業(yè)。

2.創(chuàng)辦好經(jīng)濟(jì)實體，增加學(xué)校經(jīng)濟(jì)實力，走產(chǎn)、學(xué)、研之路，發(fā)揮專業(yè)教師在學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展的作用，通過創(chuàng)辦教學(xué)、科研、實訓(xùn)和效益于一體的校辦經(jīng)濟(jì)實體，提高辦學(xué)效益。到2020年，每一類專業(yè)應(yīng)有相對應(yīng)的經(jīng)濟(jì)實體，成為廠中校、校中廠，為社會培養(yǎng)實用性技能人才。