武山縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校成立于1986年，是一所集職業(yè)教育、職普融通、職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定于一體的綜合性省級重點公辦職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地面積198畝，建筑面積7.2萬平方米?，F(xiàn)有專任教師140人，其中碩士研究生12人、高級講師38人、講師64人，“雙師型”教師76人，有11名市、縣級骨干教師和學(xué)科帶頭人。學(xué)校現(xiàn)有59個教學(xué)班，全日制學(xué)生1938人。已出版發(fā)行《中職學(xué)校對口升學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)——數(shù)學(xué)》等中職教材14部和結(jié)題省市級教研課題12個，有效地助推了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。學(xué)校曾先后獲得“天水市先進基層黨組織”“天水市職業(yè)教育先進單位”“天水市文明單位”“天水市語言文字示范?！薄案拭C省德育先進集體”“甘肅省禁毒工作示范?！薄案拭C省民族團結(jié)示范?！钡葮s譽稱號。現(xiàn)有計算機580臺，其中學(xué)生機500臺；圖書100000冊；有計算機實訓(xùn)室9間，機加工實訓(xùn)車間1個，電子電工實訓(xùn)室4間，舞蹈室2間，琴房3間，護理實訓(xùn)室3間，叉車實訓(xùn)場地1處，給排水實訓(xùn)室1間，幼兒保育、中醫(yī)康復(fù)、中餐擺臺、書法室、畫室、隴繡實訓(xùn)室各一間，電算會計實訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)布線實訓(xùn)室、3D打印實訓(xùn)室各一間，教學(xué)設(shè)備總值1200余萬元。普通車床、數(shù)控機床、鋼琴等教學(xué)設(shè)備能夠滿足教學(xué)實訓(xùn)需求。學(xué)校提出“抓質(zhì)量、創(chuàng)特色、保安全”的辦學(xué)思路，“以升學(xué)與就業(yè)并重”職教高考、職普融通為導(dǎo)向的多種形式并舉的辦學(xué)模式，學(xué)校發(fā)展有了新的飛躍。

學(xué)校設(shè)有工業(yè)類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、教育與文化藝術(shù)類、土木水利類、信息技術(shù)類等五大類10個專業(yè)。成立了音樂、美術(shù)、體育、舞蹈四個藝術(shù)類社團。

2024年9月，學(xué)校共有全日制在校生1938人，在校生涵蓋專業(yè)共有10個，分別為：電子技術(shù)應(yīng)用，電子商務(wù)，護理，機械加工技術(shù)，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，計算機應(yīng)用，建筑工程施工，汽車運用與維修，幼兒保育，中醫(yī)康復(fù)技術(shù)。

突出專業(yè)建設(shè)，促進科學(xué)發(fā)展。學(xué)校根據(jù)本地經(jīng)濟發(fā)展的需求，在開設(shè)新專業(yè)、增強學(xué)校專業(yè)活力的同時不斷強化原有專業(yè)的建設(shè)，同時開展品牌示范專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)行動，對專業(yè)建設(shè)實行項目建設(shè)機制。

各專業(yè)以項目建設(shè)為載體，以課程內(nèi)容改革為核心，以教學(xué)方法、手段改革為重點，嚴格按照教育部《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理辦法》的要求，調(diào)整課程設(shè)置，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，促進專業(yè)教學(xué)科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化和課程、教材建設(shè)的規(guī)范化、系列化。

學(xué)校建立并完善人才需求與專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機制，各專業(yè)均成立了由行業(yè)企業(yè)專家和本校骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)委員會，進行了廣泛的調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果和學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃制定了各專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和每年的年度發(fā)展建設(shè)實施規(guī)劃，并在每年度進行專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)。

按照教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位相對接的原則進行專業(yè)動態(tài)調(diào)整，主動適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級要求，重點建設(shè)面向本地重點產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的幼兒保育、護理、計算機應(yīng)用、機械加工技術(shù)、汽車運用與維修、電子商務(wù)等品牌專業(yè)。學(xué)校與省內(nèi)多所高職院校建立中高職五年一貫制轉(zhuǎn)段銜接工作制度。

根據(jù)學(xué)校的基礎(chǔ)定位，以中等職業(yè)教育為主，協(xié)調(diào)發(fā)展，積極創(chuàng)造條件，使學(xué)校專業(yè)總數(shù)涵蓋六大類。逐步形成學(xué)科門類較為齊全、專業(yè)結(jié)構(gòu)布局合理的多科性專業(yè)體系，在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各方面均達到職業(yè)技能型大學(xué)的辦學(xué)要求，使學(xué)校成為一所適應(yīng)區(qū)域社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)需要、科研實力強、具有較大規(guī)模效益和鮮明辦學(xué)特色的職業(yè)教育學(xué)校。

同時，學(xué)校將細化和整合部分專業(yè)，如將護理專業(yè)向中醫(yī)康復(fù)保健、幼兒保育、康復(fù)養(yǎng)生等方向發(fā)展。