錄取生源地覆蓋全國30個省級行政區(qū)（含新疆班、預(yù)科等特殊類別）。主要招生科類包括物理/歷史（傳統(tǒng)文理）、綜合改革（新高考）、中外合作辦學(xué)，部分省份有文史/理工分類（如西藏、新疆）。

分數(shù)與排位分析

1. 最低分分布

   • 最高分：海南綜合改革（679分）、新疆班理工普通類（584分）。
   • 最低分：西藏理工（396分）、新疆預(yù)科理工（434分）。
   • 普遍高分省份：河南（物理637分）、江蘇（物理623分）、海南（歷史615分）。
   • 低分洼地：青海（歷史534分）、寧夏（物理551分）、西藏（文史413分）。

2. 中外合作辦學(xué)對比

   • 中外合作專業(yè)分數(shù)普遍低于普通類，差距約10-30分。
     • 例：江蘇物理普通類623分 vs 中外合作611分；貴州物理普通類602分 vs 中外合作579分。
   • 排位差距顯著，部分省份中外合作排位是普通類的2-3倍（如河南普通類排位13942，中外合作30813）。

3. 新高考省份（綜合改革）特點

   • 山東、海南、上海等新高考省份分數(shù)波動較大：
     • 海南綜合改革分數(shù)極高（679分），但排位僅2775，可能因總分標準不同（海南高考滿分為900分）。
     • 上海綜合改革最低分僅542分（滿分660分），排位12992。

區(qū)域差異與競爭強度

1. 競爭最激烈地區(qū)

   • 河南：物理類最低分637分（排位13942），中外合作614分（排位30813），反映省內(nèi)考生基數(shù)大、錄取門檻高。
   • 江蘇：物理類623分（排位16380），歷史類601分（排位5301），文理分差顯著。
   • 浙江：綜合改革632分（排位21652），中外合作618分（排位33036）。

2. 競爭較緩和地區(qū)

   • 青海、寧夏、西藏：最低分均低于560分，排位靠后，可能與招生計劃較少或教育水平差異相關(guān)。
   • 新疆班/預(yù)科：分數(shù)顯著低于普通批次（如預(yù)科理工434分），體現(xiàn)政策支持。

特殊類別與備注

1. 西藏、新疆特殊標注

   • 西藏分A/B類（可能對應(yīng)漢族/少數(shù)民族考生），新疆有“南疆單列”“單列類”等，需結(jié)合當?shù)卣猩呓庾x。
   • 喀什連向：分數(shù)極低（文史464分），或為定向培養(yǎng)項目。

2. 排位異常點

   • 山東中外合作排位51673，遠超普通類（25062），可能因招生計劃較多或?qū)I(yè)熱度低。
   • 海南歷史類615分（排位3052）與綜合改革679分（排位2775）差異大，需確認滿分是否一致。

建議與總結(jié)

1. 考生報考參考

   • 高分考生可優(yōu)先選擇河南、江蘇、浙江等地的普通類專業(yè)，但需注意競爭激烈。
   • 分數(shù)中等考生可關(guān)注中外合作項目或青海、寧夏等低分地區(qū)。
   • 政策優(yōu)惠考生（如新疆、西藏）需專項計劃與普通類對比。

2. 數(shù)據(jù)改進建議

   • 補充缺失排位數(shù)據(jù)（如新疆理工類）。
   • 統(tǒng)一科類名稱（如“文史/歷史”“理工/物理”）。
   • 標注滿分差異（如海南、上海）。

結(jié)論：深圳大學(xué)錄取分數(shù)呈現(xiàn)顯著地域與科類差異，考生需結(jié)合自身分數(shù)、排位及政策優(yōu)惠綜合選擇。