上海市楊浦區(qū)打虎山路第一小學(xué)(簡稱:打一小學(xué))創(chuàng)辦于1953年。學(xué)校現(xiàn)有兩個校區(qū)，48個教學(xué)班，（統(tǒng)計至9月開學(xué)）學(xué)生1879名，教師135名，有研究生學(xué)歷教師40人，是上海市小學(xué)教師平均學(xué)歷最高的幾所學(xué)校之一，近年來培養(yǎng)了近30名特級教師、正高級教師和中學(xué)高級教師等高端人才。

學(xué)校先后獲得了多項全國和上海市的榮譽，包括全國文明校園、上海市文明校園、上海市“五一”勞動獎狀、上海市德育先進集體、上海市教育科研先進集體、上海市藝術(shù)教育示范校、少先隊全國雛鷹大隊、全國環(huán)保教育基地、華東師范大學(xué)教育實驗基地，是上海市乃至全國知名的學(xué)校。

打一小學(xué)辦學(xué)近70年，有很多校園格言，其中“我們的夢想是讓每一個學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想”這句話更是人人皆知，這是學(xué)校的辦學(xué)理念，深入人心。為了讓學(xué)生能實現(xiàn)自己的夢想，學(xué)校積極營造助力學(xué)生成長的“搖籃”校園文化，用清朗厚實的文化氣息感染人、熏陶人。

我們創(chuàng)設(shè)搖籃校本課程文化，堅持以“立德樹人”為根本任務(wù)，圍繞培育（健康快樂、誠實自信、友善公益、自主學(xué)習(xí)、興趣廣泛、個性發(fā)展）“六好”少年的學(xué)生發(fā)展目標，秉持“德育為首，五育并舉，強化勞動教育”的原則構(gòu)建校本課程體系。本著“讓學(xué)生有更多選擇權(quán)”的目標打造拓展型課程和探究型課程，在“搖籃”綜合課程、搖籃興趣課程、搖籃社團、主題周活動、社會實踐中，為學(xué)生創(chuàng)造更多的機會培養(yǎng)興趣、發(fā)展個性、提升素質(zhì)。學(xué)校傾力打造系列搖籃數(shù)字博物館（涵蓋“鴉片戰(zhàn)爭”“甲午中日戰(zhàn)爭”“辛亥革命”“中共一大”等十個主題館），將博物館課程與道法課、隊課、團課、黨課等主題教育相融合，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國的樸素情感；開發(fā)“搖籃綜合課程”，五個年級五門課程，聚焦“五育并舉”，被市教委評為首批百門“中國系列”校本課程；創(chuàng)新勞動教育，打造品牌特色。（《鐵絲加工》體現(xiàn)勞動創(chuàng)意、《玩泥看世界》展現(xiàn)勞動藝術(shù)、《搖籃農(nóng)莊》給予勞動體驗）學(xué)校專著《為學(xué)生開設(shè)這樣的課程》獲國家教育部科研成果一等獎。

為了讓學(xué)生能實現(xiàn)自己的夢想，學(xué)校聚焦高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)?！耙簧粸樽鰝€好老師”是打一老師共同的職業(yè)追求。好老師，用一句話來總結(jié)就是“德高業(yè)精為人師”。學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)“不用揚鞭自奮蹄”的專業(yè)自勵文化，鼓勵教師自覺、自勵、自主、自動；強調(diào)“好教師素質(zhì)的四條價值判斷”（在群體中的影響與地位、在工作中的勤奮與自勵、在人際交往中的坦誠與合作、在利益面前的理智與淡泊）。十四五期間，學(xué)校將繼續(xù)提升教師專業(yè)發(fā)展“1 5 X”的關(guān)鍵能力（即“育德能力 本體性知識能力、信息技術(shù)能力、教育教學(xué)能力、實踐運用能力、教育科研能力 教師特色能力”）；創(chuàng)設(shè)專業(yè)組織（如：“搖籃筑夢人工作坊”“高級教師教研合作團隊”“青年教師專業(yè)發(fā)展小組”“男教師勵志會”等），建立“每月一課”“組團式帶教鏈”等帶教機制，“架梯子”“搭臺子”“壓擔子”“鋪路子”，分層分類培養(yǎng)新入職教師、青年教師和骨干教師。

為了讓學(xué)生能實現(xiàn)自己的夢想，學(xué)校牢牢抓住教學(xué)質(zhì)量生命線，堅持“上好課是硬道理”的教學(xué)文化。教育部規(guī)劃課題《基準教學(xué)：有效教學(xué)模式研究》開展10多年，已完成了小學(xué)階段所有課程的基準課堂準入教案，設(shè)計了與之配套的基準練習(xí)和多媒體教學(xué)課件，形成了“五步十問”的教學(xué)規(guī)范要求。學(xué)校重視教研組建設(shè)，規(guī)范開展教研組、備課組活動，創(chuàng)設(shè)“一標、二研、三重、四定”的教研活動要求，提升教研活動實效性，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

長期以來，打一小學(xué)的教師對于學(xué)校的辦學(xué)思想、方法和成效有著理性的認同，在情感、態(tài)度、價值觀方面達成了高度的統(tǒng)一。

除了之前講到（如“我們的夢想是讓每一個學(xué)生都能實現(xiàn)自己的夢想”“一生只為做個好老師”“不用揚鞭自奮蹄”……）的幾句校園格言外，我們還積極倡導(dǎo)“學(xué)生最大，老師最好”“我和團隊共成長”“打一發(fā)展有我在”“教師因課堂而美麗”……每位打一教師都將這些校園格言銘記于心，落實于行，體現(xiàn)在學(xué)校發(fā)展的方方面面，在一種自覺自勵的文化氛圍中不斷提升綜合素質(zhì)，提升辦學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)聲譽，共同肩負起傳承打一、發(fā)展自己，成就學(xué)生的教師責任。