2025年荔灣區(qū)公辦小學(xué)招生計(jì)劃正式公布，全區(qū)48所學(xué)校（含校區(qū)）共開(kāi)設(shè)232個(gè)教學(xué)班，為適齡兒童提供多樣化的教育選擇。本次招生計(jì)劃不僅呈現(xiàn)了各學(xué)校的班級(jí)規(guī)模，部分特色學(xué)校更展現(xiàn)出鮮明的辦學(xué)方向。本文將以表格形式直觀呈現(xiàn)招生數(shù)據(jù)，并選取具有代表性的學(xué)校，從辦學(xué)理念、課程特色、校區(qū)優(yōu)勢(shì)等維度展開(kāi)分析，為家長(zhǎng)和學(xué)生提供參考。

2025年荔灣區(qū)公辦小學(xué)招生計(jì)劃表

特色學(xué)校優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)亮點(diǎn)分析

一、外語(yǔ)特色名校：西關(guān)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校系列

廣州市西關(guān)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬流花小學(xué)、西華小學(xué)及泮溪校區(qū)均以“外語(yǔ)+綜合素養(yǎng)”為辦學(xué)特色。其中，泮溪校區(qū)依托西關(guān)文化底蘊(yùn)，構(gòu)建“雙語(yǔ)+非遺”課程體系，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，可參與廣彩、粵劇等傳統(tǒng)文化社團(tuán)。附屬流花小學(xué)則注重國(guó)際交流，定期與港澳姊妹學(xué)校開(kāi)展線上共讀、文化研學(xué)活動(dòng)，其“跨文化交際實(shí)驗(yàn)班”已成為區(qū)域外語(yǔ)教育標(biāo)桿。

二、歷史名校與集團(tuán)化辦學(xué)典范

沙面小學(xué)：一校五區(qū)的生態(tài)教育矩陣

沙面小學(xué)作為荔灣區(qū)老牌名校，本次招生覆蓋校本部及四個(gè)分校區(qū)，其中大坦沙校區(qū)以9個(gè)班級(jí)成為招生規(guī)模最大的校區(qū)。該校以“生態(tài)教育”為核心理念，校本部依托沙面島歷史建筑群，開(kāi)設(shè)“建筑與美學(xué)”特色課程；大坦沙校區(qū)則借助珠江景觀資源，打造“濕地科學(xué)”實(shí)踐基地，形成“一校區(qū)一特色”的發(fā)展格局。

西關(guān)培正小學(xué)：多校區(qū)協(xié)同發(fā)展

恩寧、凱粵灣、如意坊三校區(qū)構(gòu)成西關(guān)培正小學(xué)的“文化教育圈”。恩寧校區(qū)毗鄰永慶坊，以“西關(guān)民俗文化傳承”為特色，將粵劇、醒獅等元素融入校本課程；凱粵灣校區(qū)作為新發(fā)展校區(qū)，硬件設(shè)施先進(jìn)，重點(diǎn)打造STEM教育實(shí)驗(yàn)室，其“機(jī)器人社團(tuán)”近年在市級(jí)競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)。

三、文化傳承與特色教育融合

康有為紀(jì)念小學(xué)：人文教育的深耕者

校本部與新校區(qū)均以“維新思想與現(xiàn)代教育結(jié)合”為辦學(xué)思路，開(kāi)設(shè)“康梁文化研讀”課程，通過(guò)誦讀經(jīng)典、模擬歷史場(chǎng)景等方式培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。五眼橋校區(qū)則聚焦鄉(xiāng)村教育，依托周邊農(nóng)田資源開(kāi)展“勞動(dòng)教育實(shí)踐周”，引導(dǎo)學(xué)生理解農(nóng)耕文化與生態(tài)保護(hù)的關(guān)系。

樂(lè)賢坊小學(xué)：百年老校的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型

校本部以“禮樂(lè)教育”為核心，開(kāi)發(fā)《樂(lè)賢六藝》校本教材，涵蓋書(shū)法、古琴、茶藝等傳統(tǒng)技藝；荔枝灣校區(qū)緊鄰荔灣湖公園，重點(diǎn)發(fā)展“水文化”主題教育，通過(guò)組織水質(zhì)監(jiān)測(cè)、龍舟制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)與實(shí)踐能力。

四、新興力量與高校合作辦學(xué)

華南師范大學(xué)附屬荔灣小學(xué)：高校資源注入的創(chuàng)新樣本

作為區(qū)校合作的重點(diǎn)項(xiàng)目，該校依托華南師大的學(xué)術(shù)資源，構(gòu)建“科研型教師培養(yǎng)體系”，開(kāi)設(shè)“兒童哲學(xué)”“科學(xué)探究”等前沿課程。8個(gè)教學(xué)班的規(guī)模體現(xiàn)其區(qū)域影響力，尤其在幼小銜接課程設(shè)計(jì)上，采用游戲化學(xué)習(xí)模式，深受家長(zhǎng)關(guān)注。

廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)荔灣學(xué)校：九年一貫制的教育探索

四個(gè)小學(xué)部校區(qū)均實(shí)行“與中學(xué)部貫通培養(yǎng)”模式，學(xué)生可優(yōu)先參與省實(shí)的科技創(chuàng)新、藝術(shù)特長(zhǎng)等校本課程。第二小學(xué)部以8個(gè)班級(jí)成為招生主力，其“未來(lái)領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)”通過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。

五、體育與藝術(shù)特色學(xué)校

蔣光鼐紀(jì)念小學(xué)（體育實(shí)驗(yàn)小學(xué)）：體育特色的標(biāo)桿校

該校以“體育強(qiáng)基”為辦學(xué)方向，擁有專業(yè)的田徑、足球訓(xùn)練場(chǎng)地，與廣州市體校合作開(kāi)設(shè)“體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)項(xiàng)目”，近年向省市體校輸送多名優(yōu)秀苗子。三元坊校區(qū)則注重體教融合，將武術(shù)、跳繩等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目納入課間活動(dòng)。

何香凝紀(jì)念學(xué)校：藝術(shù)教育的深耕者

以嶺南畫(huà)派大師何香凝命名，該校主打“美術(shù)+人文”特色，校園內(nèi)設(shè)有專用美術(shù)館，定期舉辦學(xué)生書(shū)畫(huà)展。課程體系中融入國(guó)畫(huà)、篆刻等內(nèi)容，并與廣州美術(shù)學(xué)院建立實(shí)踐基地，為藝術(shù)特長(zhǎng)生提供進(jìn)階通道。

結(jié)語(yǔ)與擇校建議

2025年荔灣區(qū)公辦小學(xué)招生計(jì)劃既延續(xù)了傳統(tǒng)名校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，也展現(xiàn)了新興學(xué)校的創(chuàng)新活力。家長(zhǎng)在擇校時(shí)，可結(jié)合孩子的興趣特長(zhǎng)與發(fā)展需求，關(guān)注以下幾點(diǎn)：

特色課程匹配度：如傾向外語(yǔ)教育，可優(yōu)先考慮西關(guān)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校系列；若注重傳統(tǒng)文化，沙面小學(xué)、樂(lè)賢坊小學(xué)等老牌名校更具優(yōu)勢(shì)。

校區(qū)資源差異：同一學(xué)校不同校區(qū)可能存在定位差異，例如沙面小學(xué)大坦沙校區(qū)側(cè)重科學(xué)教育，校本部則強(qiáng)于文化傳承。

政策銜接機(jī)會(huì)：部分學(xué)校與中學(xué)、高校合作開(kāi)設(shè)貫通課程，如廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)荔灣學(xué)校、華南師大附屬荔灣小學(xué)，為長(zhǎng)遠(yuǎn)教育規(guī)劃提供便利。

建議家長(zhǎng)進(jìn)一步關(guān)注各學(xué)校官網(wǎng)發(fā)布的招生簡(jiǎn)章，或參與校園開(kāi)放日活動(dòng)，實(shí)地感受辦學(xué)氛圍，結(jié)合家庭實(shí)際情況做出最優(yōu)選擇。荔灣區(qū)豐富的教育資源，正為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)提供多元可能，期待新學(xué)年的教育圖景中，每個(gè)學(xué)生都能找到屬于自己的發(fā)展賽道。