第一、卷面要干凈

有些粗心的孩子沒有良好的寫字習(xí)慣，這里涂涂，那里改改，結(jié)果作文寫出來，整個(gè)卷面卻“慘不忍睹”。這樣非常影響老師評(píng)分，2分的卷面分?jǐn)?shù)就這樣白白丟失了。所以孩子在寫作文時(shí)，第一步就是保證卷面要干凈，遇到錯(cuò)別字，可以劃?rùn)M線遮擋，不要涂改成黑圓圈，影響觀感。

第二、重要情節(jié)要詳寫

在重要的情節(jié)上，詳細(xì)地寫出人物的表情和動(dòng)作，往往比一個(gè)簡(jiǎn)單的成語要好得多。比如寫“媽媽聽到好消息很高興”這個(gè)情節(jié)時(shí)，如果只用“興高采烈”來形容媽媽的心情，就顯得非常虛假。不妨舍棄成語，擴(kuò)寫成這樣一句：媽媽聽到這個(gè)好消息，眼睛笑得都瞇成一條線了，連聲說了好幾句“真棒”。這樣反而更能傳情達(dá)意。

第三、如何寫對(duì)話？

小學(xué)生的作文基本是記述文，也就是講故事。講故事的時(shí)候，遇到人物要說話，很多孩子只會(huì)用“XX說”這樣的起頭。那滿篇都是“xx說”就顯得黔驢技窮了。其實(shí)很多時(shí)候，可以用人物的動(dòng)作和神態(tài)來代替“說”字。比如：

1.媽媽看著我，表情很嚴(yán)肅：“你不能出門，得在家做作業(yè)?！?/p>

2.同桌很害怕，不知所措地看著地板：“這么做是不對(duì)的。“

3.爺爺摸著胡子笑起來：“你越來越調(diào)皮了。”

第四、如何寫心理活動(dòng)？

有些孩子寫心理活動(dòng)時(shí)，也只會(huì)寫“我心想”這樣的起頭，來表達(dá)自己的想法。其實(shí)也不用這么麻煩，像第三條那樣，嘗試用人物的動(dòng)作和神態(tài)來代替“想”字，效果也很好。比如：

1. 我傷心地看著這只受傷的小狗，(心想)天啊!它怎么樣才能好起來呢?

2. 我看到姑姑搖了搖頭，(心想)哎，難道姑姑也沒有辦法嗎?

第五、句子太短，形容詞來幫忙

一個(gè)好的句子，如果不能做到簡(jiǎn)潔生動(dòng)，孩子們不妨借用形容詞來修飾下，采用比喻也是一個(gè)好辦法。比如描寫下雨天，當(dāng)孩子寫完“下雨了，天都暗下來了“時(shí)，不妨給這個(gè)句子進(jìn)行擴(kuò)寫，加上形容詞和比喻，變得形象生動(dòng)。

例子：雷聲轟轟作響，突然就下起傾盆大雨。雨聲滴答不停，好像誰在天上扔下鋼珠，在地上濺起高高的水花。明亮的天空都昏暗下來了。

第六、背誦范文里的好句子，關(guān)鍵時(shí)刻用起來

平時(shí)多看多背，絕對(duì)是考試加分的好事?？吹胶梦恼吕锏暮镁渥樱吃谛睦?，有時(shí)還能派上用場(chǎng)。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生背過描寫外貌的好句子，從此考試需要寫到人物形象時(shí)就可以大膽把原句子進(jìn)行仿寫：

(原句)寫兒童：他大約有十三、四歲。又黑又胖的小臉上，嵌著一個(gè)尖尖的翹鼻子。長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，好久沒理了。濃濃的眉毛下閃著一對(duì)大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

(改寫)寫媽媽：媽媽已經(jīng)有五十歲了，白皙的臉上慢慢出現(xiàn)了皺紋。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，但后來因?yàn)闆]時(shí)間打理，只好剪掉了。最讓人羨慕的是媽媽有一對(duì)大眼睛，烏黑的眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像什么小心思都逃不過她的眼睛。

(改寫)寫爺爺：爺爺應(yīng)該有七十歲了。滿是皺紋的臉上，卻總是帶著微笑，特別是看見我的時(shí)候，笑得更歡樂。短短的白頭發(fā)，總是梳得特別整潔。厚厚的眼皮下藏著一雙小眼睛，眼珠子很少轉(zhuǎn)動(dòng)，因?yàn)闋敔斄?xí)慣瞇著眼睛看人。

第七、活用“形容詞 得 動(dòng)詞”的句型

很多孩子在形容程度時(shí)，總喜歡用“很”、“非?！啊ⅰ笆帧?、“總是”……這樣的字眼。其實(shí)不妨變通一下，改用“形容詞 得 動(dòng)詞”的句型，保管生動(dòng)!比如：

1. 今天的天氣熱得我都要暈倒了。太陽好像一個(gè)紅通通的大烤爐，烤在所有人身上。我拿出小扇子，可是扇出來的風(fēng)也是熱的，太難受了。

2. 聽到老師的表揚(yáng)，我高興得快要跳起來了，心臟也跟著撲騰撲騰地直跳。

家長(zhǎng)們趕快用這些方法教孩子吧~!