提要:

在社會生活中，我們常常倡導尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。然而，現(xiàn)實中卻出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象，如廣場舞老人搶占籃球場、熊孩子恃寵而驕等，這引發(fā)了作者對于如何正確對待他人以及如何堅守自身立場的深入思考，進而提出要基于正確的價值觀去尊重和關(guān)愛他人的觀點。

作文正文:

都是第一次做人，我憑什么讓你？

相信大家都看過不少這樣的新聞：一群跳廣場舞的老人們搶占了少年的籃球場，受到少年們的反抗還振振有詞，耍賴打滾，各種招式全用上。這種新聞中的老人們明明做錯了事情，反而不認賬，倚老賣老，將這些年輕人弄得不知道該做什么。這些人仗著自己年紀大，仿佛就有了胡鬧的資本。如果受到反駁還會還以不尊老的指責他人。

對于那些不講理的人我想說，你只不過比我多活了兩年而已，我憑什么要把你放在眼里？

有一些熊孩子恃寵而驕，想要的東西必須得到，得不到就一哭二鬧三上吊。而他們的父母竟然不制止，反而更縱容他們的小孩，要風給風，要雨給雨，慣得不得了。這些熊孩子們有什么？他們只有驕傲的性子和縱容他們的父母，這難道不是倚幼賣幼嗎？如果換做高明的父母，兩巴掌扇過去就不會發(fā)生這樣的事了。

你只不過比我年幼了幾歲，有你父母寵你就罷了，我憑什么要讓你？

古人言：尊老愛幼。尊敬老人，愛護幼兒，這是對的。但是，我們不能什么樣的`老人都去尊，什么樣的幼兒都去愛，對待有道德觀念，是非觀念的老人，我們要果斷地尊，對待懂得進退的幼兒我們要去愛。而對待倚老賣老，蠻不講理的老人我們不必去尊，對待熊孩子及其慣孩子的父母我們不必去愛。因為一個沒有正確價值觀的人不配得到我們的尊，我們的愛。我們不是冷漠無德，我們只是懶得去管你，懶得去教育你而已。

沒有人有義務幫助你，提醒你，讓著你。不要把別人對你的關(guān)心當成理所當然，讓與不讓都要看具體情況而定。

詳細點評:

優(yōu)點

· 主題明確且具有現(xiàn)實針對性：文章圍繞社會熱點現(xiàn)象展開討論，直指那些違背公德和常理的“倚老賣老”“恃幼而驕”行為，觀點鮮明地提出不能盲目尊老愛幼，而要以道德觀念和是非觀念為判斷標準，主題具有強烈的現(xiàn)實意義和導向價值，能引起讀者對這類現(xiàn)象的關(guān)注和反思。

· 結(jié)構(gòu)清晰有條理：整體采用總分總的結(jié)構(gòu)，開篇通過描述廣場舞老人和熊孩子的不良行為引出話題，中間分別對兩種現(xiàn)象進行深入剖析，并表達對這類無理行為的態(tài)度，結(jié)尾總結(jié)強調(diào)應基于正確價值觀去尊重和關(guān)愛他人，層次分明，邏輯連貫，使讀者能夠清晰地理解作者的思路。

· 語言流暢自然：使用較為通俗易懂的語言，如“耍賴打滾”“各種招式全用上”“恃寵而驕”“一哭二鬧三上吊”等表述，生動形象地描繪出不良行為的表現(xiàn)，增強了文章的可讀性和趣味性，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。

· 論據(jù)充分恰當：文中列舉了廣場舞老人搶占籃球場、熊孩子在父母縱容下的任性行為等具體事例作為論據(jù)，有力地支撐了作者的觀點，使文章具有較強的說服力。

不足

· 論證深度不足：文章主要停留在對現(xiàn)象的表面描述和簡單評論上，對于背后深層次的社會原因挖掘不夠，如為什么這些老人和家長會出現(xiàn)這樣的行為，僅僅是從個人品德角度歸因，缺乏更全面的社會環(huán)境、教育背景等方面的探討，使得文章在思想深度上有所欠缺。

· 語言表達準確性欠佳：部分語句存在用詞不當或表意模糊的問題，例如“我們只是懶得去管你，懶得去教育你而已”這句話，語氣過于強硬且?guī)в胸撁媲榫w，與文章整體的理性探討氛圍不太相符，可能會引起讀者的反感；還有一些詞語使用不夠精準，如“果斷地尊”中“果斷”一詞用在此處表意不太準確，可改為“理性地尊”。

· 邏輯連貫性有待加強：在論述過程中，對于不同現(xiàn)象之間的過渡銜接不夠自然流暢，例如從廣場舞老人的例子突然轉(zhuǎn)到熊孩子的例子，缺乏更緊密的邏輯聯(lián)系，使文章整體的邏輯性受到一定影響。

具體建議

1. 深化論證內(nèi)容：在分析現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，進一步深入研究其背后的社會原因，如社會老齡化帶來的老年人心理變化、家庭教育理念的偏差等，使文章更具深度和廣度?？梢圆殚喯嚓P(guān)社會學研究資料，引用權(quán)威數(shù)據(jù)和專家觀點來豐富文章內(nèi)容。

2. 優(yōu)化語言表達：仔細斟酌用詞，避免使用過于情緒化和極端化的表述，將“懶得去管你，懶得去教育你”改為“我們倡導理性的引導和教育，而非過度溺愛或放縱”，使語氣更加平和理性。對其他表意模糊的詞語進行替換或修改，確保語言表達的準確性和清晰性。

3. 增強邏輯連貫性：在不同段落和例子之間增加過渡性語句，使文章的邏輯更加順暢。比如在從廣場舞老人過渡到熊孩子的例子時，可以說“同樣的道理，在面對孩子時，也存在著類似的因教育缺失而導致的問題……”，這樣能使兩個部分更好地銜接起來。