提要:

皇帝新衣游行后遭百姓質(zhì)疑，回宮發(fā)怒問責大臣，卻發(fā)現(xiàn)騙子已逃并留下信件，信中直言其過錯?；实坶喰藕蠡腥淮笪?，開始改變治國方式，而這背后竟是太皇太后的精心安排。

作文正文:

當皇帝驕傲的___完畢以后，全城的老百姓們都說：“皇帝并沒有穿什么衣服呀！皇帝被騙了，皇帝被騙了?！?/p>

皇帝回到宮殿后龍顏大怒，氣得臉色紅一陣青一陣。大聲吼到：“你們說這是怎么一回事，本來就沒有的衣服，你們卻說好看。你們到底對我是忠還是不忠？”個個大臣聽后，嚇的臉色慘白如紙，都應(yīng)聲跪下，請求皇上饒命。一個大臣突然說：“皇上那兩個騙子是否要抓來？”皇上說：“對了，走，隨我一同前去。

皇上哪里知道，人家早已逃走了，只在桌上留了封信：

親愛的'皇上：

您好！

現(xiàn)在的你一定很氣憤吧！一定想立刻抓住我們把我們碎尸萬斷吧！可是現(xiàn)在你已經(jīng)找不到我們了。你最好消消氣，別氣壞了身子，你要知道造成現(xiàn)在這種局面的錯并不在我們。你想想：要不是你愛炫耀，愛漂亮，你會相信我們嗎？是你為了穿著而什么也不顧，而不惜把所有的錢花掉，正因為你愚蠢所以被騙。

你知道嗎？當你在做衣服時，百姓在做什么，他們在辛勤的勞動，他們付出汗水只能得到一點點養(yǎng)家糊口的錢，而你什么都沒做卻有享不盡的榮華富貴。當老百姓們勞累時你在做衣服，當你穿新衣時你知道百姓穿的是什么嗎？是粗布衣。你對得起你的百姓們嗎？

還有你也不去關(guān)心你的軍隊，你知道他們成什么樣子嗎？天天吃飽了睡，睡醒了又吃，就這樣消磨時間，一個個變的一點精神都沒有，若鄰國攻打我國時你說會變成什么樣？一個興旺強盛的國家就敗在了你的手上！

您好好想想吧！我們謝謝您的恩典！

您的御聘織師

當皇帝看了信后才恍然大悟，立刻去檢閱自己的軍隊，然后去體察民情，重新讓這即將衰敗的國家興旺起來。

皇帝萬萬沒有想到這一切的一切竟然是太皇太后一手安排的，為的就是要他改變讓他覺悟，現(xiàn)在太皇太后一定在偷笑呢！

詳細點評 :

1. 優(yōu)點

1. 情節(jié)拓展合理：故事在原著基礎(chǔ)上進行了巧妙拓展，從皇帝游行后的反應(yīng)寫起，自然地引出后續(xù)情節(jié)，如騙子留信內(nèi)容，從皇帝的虛榮、對百姓的忽視、軍隊的懈怠等方面進行指責，為皇帝的轉(zhuǎn)變提供了有力依據(jù)，邏輯連貫。例如 “你知道嗎？當你在做衣服時，百姓在做什么，他們在辛勤的勞動，他們付出汗水只能得到一點點養(yǎng)家糊口的錢，而你什么都沒做卻有享不盡的榮華富貴?！?這段對皇帝與百姓生活對比的描述，使皇帝的問題更加凸顯。

2. 人物轉(zhuǎn)變有因：清晰地展現(xiàn)了皇帝從昏庸到覺醒的轉(zhuǎn)變過程，通過騙子的信件內(nèi)容促使皇帝反思，進而采取行動，如 “當皇帝看了信后才恍然大悟，立刻去檢閱自己的軍隊，然后去體察民情”，讓人物形象有成長，使故事具有積極意義。

3. 結(jié)尾反轉(zhuǎn)驚喜：結(jié)尾揭示這一切是太皇太后的安排，為故事增添了趣味性和層次感，豐富了故事內(nèi)容，給讀者帶來意外之喜。

2. 不足

1. 語言表述瑕疵：存在錯別字，“大聲吼到” 應(yīng)為 “大聲吼道”，“碎尸萬斷” 應(yīng)為 “碎尸萬段”。部分語句較為口語化，如 “個個大臣聽后，嚇的臉色慘白如紙”，“的” 使用錯誤，應(yīng)是 “個個大臣聽后，嚇得臉色慘白如紙”，且表述缺乏文采，影響閱讀體驗。

2. 細節(jié)描寫缺失：對人物的神態(tài)、動作、心理等細節(jié)描寫不足。在皇帝看信時，沒有描述其表情、動作等變化來展現(xiàn)內(nèi)心的震動；大臣們面對皇帝發(fā)怒時，也缺乏神態(tài)、動作描寫，難以讓讀者感同身受場景氛圍。比如 “個個大臣聽后，嚇得臉色慘白如紙，都應(yīng)聲跪下，請求皇上饒命?！?可進一步描寫大臣們跪下時的動作、聲音等細節(jié)。

3. 主題深度待挖：雖然表達了皇帝要改變治國的主題，但對于皇帝后續(xù)治國的具體舉措及國家變化缺乏描述，使主題深度不夠，故事停留在表面情節(jié)，未能深入探討皇帝轉(zhuǎn)變對國家的深遠影響。

3. 建議

1. 語言優(yōu)化：仔細校對文稿，糾正錯別字和語病。平時多積累優(yōu)美詞匯和表達方式，提升語言的文學(xué)性。將口語化語句進行潤色，如 “個個大臣聽后，嚇得臉色慘白如紙，都應(yīng)聲跪下，請求皇上饒命?！?可改為 “眾大臣聽聞，嚇得面如土色，‘撲通’一聲紛紛跪地，聲音顫抖著哀求皇上饒命?！?/p>

2. 豐富細節(jié)：在關(guān)鍵情節(jié)處增添細節(jié)描寫。描寫皇帝看信時，“皇帝展開信件，目光掃過每一行字，起初眉頭緊皺，滿臉怒容，隨著閱讀的深入，臉色漸漸變得凝重，手也微微顫抖起來，讀完信后，他長嘆一聲，緩緩坐在椅子上，陷入了沉思?！?對于大臣們，“大臣們聽到皇帝的怒吼，身體猛地一顫，臉色瞬間變得煞白，雙腿一軟，‘噗通’一聲整齊地跪在地上，有的額頭緊貼地面，有的偷偷抬眼觀察皇帝的神色，口中不停地呼喊著‘皇上饒命’。” 通過這些細節(jié)讓故事更生動。

3. 深化主題：補充皇帝治國的具體行動和國家的變化，如 “皇帝開始推行一系列改革措施，他削減宮廷開支，將資金投入到農(nóng)田水利建設(shè)，改善百姓生活；加強軍隊訓(xùn)練，制定嚴格軍紀，提升軍隊戰(zhàn)斗力。在皇帝的努力下，國家逐漸恢復(fù)生機，農(nóng)田里莊稼茁壯成長，百姓們臉上洋溢著幸福的笑容，軍隊也變得紀律嚴明、士氣高昂，曾經(jīng)即將衰敗的國家重新走向繁榮昌盛?！?以此深化主題，使故事更具深度和感染力。