提要:

“靜以修身，儉以養(yǎng)德，這句話如同一道疤痕刻在我的心頭，時(shí)刻提醒著我節(jié)儉的重要性。曾經(jīng)的我大手大腳，不懂珍惜，然而一次超市購物的經(jīng)歷，卻讓我徹底改變了……”

作文正文:

靜以修身，儉以養(yǎng)德，這是諸葛亮寫的《誡子書》中的一句話。句子中的儉以養(yǎng)德猶如一個(gè)疤痕在我的心頭，讓我懂得了節(jié)儉的重要性，這一切的一切都要從那一次說起。

以前做事總是大手大腳，比如每一次吃飯時(shí)我都要洗手，洗完手之后水龍頭又沒有關(guān)緊，又在浪費(fèi)水，最后洗碗的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)水龍頭沒有擰緊，每一次去買東西的時(shí)候我都會(huì)指著貴的買，浪費(fèi)了許多錢，但那一次過后我再也不浪費(fèi)了。

那一次我和爸爸媽媽一起去超市里買東西，我看到一本好看的本子，而且那里有兩種一模一樣的圖案的本子，于是我想都沒想就拿了一本最大的，然后放在購物車?yán)?，媽媽拿起來一看?5塊錢便問我：“你買這個(gè)干嘛？那么大的本子你又寫不完，還不是浪費(fèi)了嗎？拿一本小的吧?！薄拔也?，我就喜歡這一本。”我任性地回答道。爸爸媽媽拿我沒有辦法就只好買下了。

在繼續(xù)轉(zhuǎn)了一會(huì)兒后，我又看中了一頂帽子，我便讓媽媽給我買，可是媽媽看了一看，說這個(gè)材料不好，容易爛，下次給我買一個(gè)好一點(diǎn)的。但是我又無理取鬧的說：“我不，我就要買這個(gè)。”

突然一個(gè)小孩子和一位母親的對(duì)話，讓我放棄了這頂帽子。那位母親說：“寶寶，這個(gè)本子好看嗎？要不要這個(gè)媽媽給你買。”那個(gè)小孩子說“不要不要，這么大的本子我又寫不完，那不是浪費(fèi)了嗎？而且這邊還有小的本子，那個(gè)大的這個(gè)太貴了。”

面對(duì)這兩個(gè)人的對(duì)話，我感到有些慚愧，就連一位比我還小的小孩子都知道節(jié)儉，身為哥哥的我怎么就不知道節(jié)儉呢，而且在以前也浪費(fèi)了許多東西，想起以前買的東西：本子啊、鞋子啊、衣服啊等等，就知道自己覺得好看，但是從來沒有考慮過價(jià)錢，沒有考慮過浪費(fèi)，每次買本子都要買大一點(diǎn)的，就是為了好看一些，但是從來就沒有寫完過，都是放在一邊留下了大片空白的地方。

于是我便拿起了那本大本子，像剛才買本子的地方跑去放下那個(gè)大本子，拿起一本小的并且又便宜的本子，回去之后我對(duì)爸爸媽媽說：“爸媽，你們掙錢真辛苦，我還給你們亂花錢，以前浪費(fèi)了不知道多少東西，現(xiàn)在我懂得節(jié)儉了。”爸爸媽媽都欣慰的笑了。

節(jié)儉是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)。

詳細(xì)點(diǎn)評(píng):

優(yōu)點(diǎn)

· 主題明確：文章圍繞 “儉以養(yǎng)德” 和 “節(jié)儉” 展開，通過具體事例講述了自己從浪費(fèi)到懂得節(jié)儉的過程，主題突出，立意清晰3。

· 事例具體：詳細(xì)描述了在超市購物時(shí)與父母的互動(dòng)以及聽到小孩和母親的對(duì)話后的心理變化和行為轉(zhuǎn)變，如 “我看到一本好看的本子，而且那里有兩種一模一樣的圖案的本子，于是我想都沒想就拿了一本最大的”“那個(gè)小孩子說‘不要不要，這么大的本子我又寫不完，那不是浪費(fèi)了嗎？而且這邊還有小的本子，那個(gè)大的這個(gè)太貴了?！?等，使讀者能夠感同身受2。

· 情感真實(shí)：文中 “我” 的情感變化自然流暢，從任性地堅(jiān)持購買到感到慚愧，再到主動(dòng)改正錯(cuò)誤，如 “面對(duì)這兩個(gè)人的對(duì)話，我感到有些慚愧，就連一位比我還小的小孩子都知道節(jié)儉，身為哥哥的我怎么就不知道節(jié)儉呢”，真實(shí)地展現(xiàn)了一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中的內(nèi)心掙扎和自我反思。

不足

· 語言表達(dá)較平淡：整體語言較為口語化和簡(jiǎn)單，缺乏文采和修飾，如 “每一次吃飯時(shí)我都要洗手，洗完手之后水龍頭又沒有關(guān)緊，又在浪費(fèi)水” 等表述過于直白，不夠生動(dòng)形象。

· 段落結(jié)構(gòu)較松散：各段落之間的過渡不夠自然，連貫性欠佳，例如從描述自己以前的浪費(fèi)行為到在超市的購物經(jīng)歷，銜接不夠緊密，顯得有些突兀。

· 深度挖掘不夠：對(duì)于 “儉以養(yǎng)德” 的理解和感悟僅停留在表面，沒有進(jìn)一步深入探討節(jié)儉與品德修養(yǎng)之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及節(jié)儉對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要意義。

具體建議

· 提升語言表達(dá)：可以運(yùn)用一些修辭手法或引用名人名言來增添文采，如 “水龍頭里的水如時(shí)間般匆匆流逝，而我卻毫無察覺地浪費(fèi)著，就像揮霍著寶貴的財(cái)富卻不知珍惜”。同時(shí)，注意用詞的準(zhǔn)確性和多樣性，避免重復(fù)使用相同的詞匯。

· 優(yōu)化段落結(jié)構(gòu)：在段落之間添加過渡句或過渡段，使文章的邏輯更加連貫。例如，在從描述以前的浪費(fèi)行為過渡到超市購物經(jīng)歷時(shí)，可以這樣寫 “然而，一次普通的超市購物之旅，卻如同一面鏡子，讓我清晰地看到了自己的浪費(fèi)行為是多么的不應(yīng)該”。

· 深化主題內(nèi)涵：在結(jié)尾部分，可以進(jìn)一步闡述節(jié)儉對(duì)于個(gè)人品德修養(yǎng)的具體影響，如 “節(jié)儉不僅能讓我們珍惜勞動(dòng)成果，更能培養(yǎng)我們的自律和責(zé)任感，讓我們?cè)谏畹狞c(diǎn)滴中修煉自己的品德”，或者結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，談?wù)劰?jié)儉在當(dāng)今社會(huì)的重要性和必要性，使文章更具深度和思想性。