初二上學(xué)期，我有一支媽媽送的鋼筆，筆身是磨砂黑，寫起字來特別順滑，我平時都舍不得用，只在重要考試時拿出來。有天課間，我發(fā)現(xiàn)鋼筆不見了，翻遍書包和抽屜都沒找到，急得額頭直冒汗。

這時，我看到同桌小浩正用一支和我一模一樣的鋼筆寫字。我沖過去一把搶過鋼筆：“這是我的！你怎么拿我東西？” 小浩被我嚇了一跳，急忙說：“這是我上周在文具店買的，你別亂冤枉人！”“不可能，我的鋼筆上有個小劃痕，你看這里！” 我指著筆帽上的印記，語氣越來越?jīng)_。

小浩也急了，站起來和我爭執(zhí)：“有劃痕的鋼筆多了去了，憑什么說是你的？” 周圍同學(xué)都圍過來看熱鬧，有人還小聲議論。我們倆吵得面紅耳赤，差點動手，最后還是班長把我們拉開，說先找老師解決。

我氣呼呼地跟著班長去辦公室，剛走到門口，突然想起昨天放學(xué)把鋼筆落在了圖書館的桌子上。我趕緊跟老師說要去圖書館找找，飛奔過去一看，鋼筆果然安安靜靜地躺在那里。拿著鋼筆回到教室，我看到小浩還在悶悶不樂地收拾東西，桌上放著他買鋼筆的小票。

我走到他面前，小聲說：“對不起，我錯怪你了，鋼筆我找到了。” 小浩抬頭看了我一眼，沒說話，但眼神里的怒氣少了些。那天下午，我們倆都沒怎么說話，原本輕松的課間氛圍也變得尷尬。

后來我總想起這件事，如果當(dāng)時我能先冷靜下來，問問小浩鋼筆的來歷，或者先回憶自己把筆放哪了，就不會鬧這么一場不愉快。那支鋼筆還在，但那天因為爭論浪費的時間、破壞的心情，還有和同桌之間的尷尬，都讓我明白：為一點沒弄清的小事爭得面紅耳赤，真的太不值得了。