去年暑假在鄉(xiāng)村支教，我遇到了一個(gè)總是沉默的男孩小宇。他每天坐在教室最后一排，盯著窗外的大山發(fā)呆，問(wèn)他想不想爸爸媽媽，他只會(huì)低下頭摳指甲。有天晚上查房，我看見(jiàn)他趴在床上畫星星，畫紙上的星星歪歪扭扭，旁邊寫著“爸爸說(shuō)山里的星星和城里一樣亮”。那一刻我突然想，如果能把“團(tuán)圓”和“星空”裝進(jìn)他的夢(mèng)里，該多好。

小宇的父母在外地打工，已經(jīng)三年沒(méi)回家了。他跟著奶奶生活，家里連臺(tái)能上網(wǎng)的手機(jī)都沒(méi)有，唯一的消遣就是晚上坐在院子里看星星。有次我給孩子們上天文課，講到北斗七星時(shí)，小宇突然舉手：“老師，星星能幫我找到爸爸媽媽嗎？”全班孩子都安靜下來(lái)，我看著他眼里的光，突然覺(jué)得喉嚨發(fā)緊。那天晚上，我和其他支教老師商量，要給孩子們辦一場(chǎng)“星空之夜”活動(dòng)。

為了這場(chǎng)活動(dòng)，我們翻遍了帶來(lái)的行李。美術(shù)老師把彩色卡紙剪成星星形狀，讓每個(gè)孩子在上面寫想對(duì)父母說(shuō)的話；音樂(lè)老師教大家唱《小星星》，還改編了歌詞，加進(jìn)了“爸爸媽媽快回家”的句子；我則從鎮(zhèn)上借了臺(tái)投影儀，下載了星空紀(jì)錄片?；顒?dòng)前一天，小宇悄悄問(wèn)我：“老師，星星真的會(huì)聽(tīng)到我的話嗎？”我蹲下來(lái)，摸了摸他的頭：“會(huì)的，星星會(huì)把你的夢(mèng)帶給爸爸媽媽。”

“星空之夜”那天，我們?cè)诓賵?chǎng)架起投影儀，當(dāng)漫天星河出現(xiàn)在白色幕布上時(shí)，孩子們發(fā)出了驚嘆聲。小宇睜大眼睛，手指著幕布上的北斗七星：“老師，那是爸爸教我認(rèn)的星星！”我把提前準(zhǔn)備的星星燈掛在他脖子上，告訴他：“這顆星星會(huì)陪著你，等爸爸媽媽回來(lái)?！蔽覀儑谝黄鸪缎⌒切恰罚∮畹穆曇糇铐懥?，唱到“掛在天上放光明”時(shí)，他突然哭了，卻又立刻擦干眼淚，說(shuō)“不能讓星星看到我哭”。

支教結(jié)束那天，小宇把一幅畫送給我，畫紙上是漫天星空，星星下面有三個(gè)牽手的人，旁邊寫著“我夢(mèng)到爸爸媽媽回來(lái)了”。我摸著畫紙上的折痕，突然明白，所謂贈(zèng)夢(mèng)，從來(lái)不是真的能操控別人的夢(mèng)境，而是用行動(dòng)幫他們守住心里的光。那些星星燈、星空紀(jì)錄片和改編的歌曲，就像一把鑰匙，打開(kāi)了孩子們對(duì)團(tuán)圓的期盼。如今每次看到星空，我都會(huì)想起小宇的畫，想起他說(shuō)星星能傳遞夢(mèng)想——原來(lái)夢(mèng)想真的能被贈(zèng)予，只要你愿意用真心去澆灌。

后來(lái)我收到小宇奶奶發(fā)來(lái)的短信，說(shuō)小宇現(xiàn)在每天晚上都會(huì)給星星燈充電，說(shuō)要等爸爸媽媽回來(lái)一起看。我看著短信，突然覺(jué)得，我們贈(zèng)予孩子們的不是夢(mèng)，而是相信夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的勇氣。就像那些星星，雖然遙遠(yuǎn)，卻始終在夜空閃耀，照亮孩子們等待團(tuán)圓的路。