去年暑假，我跟著舅舅去山區(qū)支教，舅舅說(shuō)那邊條件有限，讓我少帶電子設(shè)備，選本輕便的書。我在書架上翻了好久，最后拿起那本《小王子》，封面已經(jīng)被我翻得有些卷邊，里面還畫滿了我小學(xué)時(shí)的批注，有歪歪扭扭的笑臉，也有看不懂時(shí)畫的問(wèn)號(hào)，像個(gè)裝滿回憶的百寶箱。

坐上去山區(qū)的卡車時(shí)，路特別顛，我把書抱在懷里，像抱著個(gè)老朋友。翻開書，第一頁(yè)就是我小學(xué)時(shí)寫的 “小王子的頭發(fā)像太陽(yáng)”，旁邊還畫了個(gè)圓圓的太陽(yáng)?？粗@個(gè)批注，我忍不住笑了 —— 那時(shí)候覺(jué)得小王子一定是個(gè)金燦燦的小孩，連頭發(fā)都帶著光?？ㄜ嚶愤^(guò)一片花海，紫色的野花漫山遍野，我突然想起書里小王子的玫瑰，“她是獨(dú)一無(wú)二的，因?yàn)槲覟樗凉策^(guò)水、蓋過(guò)玻璃罩”，風(fēng)一吹，花海起伏，好像小王子的玫瑰就在里面，正對(duì)著我笑。

到了支教的學(xué)校，我認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)的孩子。有天課后，一個(gè)扎著羊角辮的小女孩湊過(guò)來(lái)，指著我手里的書問(wèn)：“姐姐，這是什么呀？” 我翻開書，給她講小王子的故事。講到小王子離開玫瑰時(shí)，她皺著眉頭說(shuō)：“小王子是不是很想玫瑰呀？” 我點(diǎn)點(diǎn)頭，指著書里我畫的小問(wèn)號(hào)：“我小時(shí)候也不懂，為什么小王子要離開玫瑰，后來(lái)才知道，他是想找到更懂她的方式。” 小女孩似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，從口袋里掏出一顆糖，塞給我說(shuō)：“姐姐，這個(gè)給你，像小王子的星星一樣甜?！?/p>

晚上住在學(xué)校的宿舍里，沒(méi)有空調(diào)，只有一臺(tái)舊風(fēng)扇。我躺在床上，借著微弱的燈光看書。讀到小王子遇到狐貍，“重要的東西眼睛看不見，要用心去看”，我突然想起白天和孩子們一起畫畫、唱歌的場(chǎng)景 —— 他們沒(méi)有漂亮的玩具，卻有最純粹的笑容，這些用眼睛看不到的快樂(lè)，才是最珍貴的。我在書的空白處，又畫了個(gè)小小的笑臉，旁邊寫著 “山區(qū)的星星和小王子的一樣亮”。

支教結(jié)束那天，孩子們送了我好多他們畫的畫，有畫小王子的，有畫我的，還有畫那本童話集的。我把書放進(jìn)背包，抱著孩子們的畫，心里暖暖的。原來(lái)這本畫滿批注的《小王子》，不僅陪我度過(guò)了沒(méi)有電子設(shè)備的旅行，還讓我遇到了這么多溫暖的人。它就像個(gè)神奇的鑰匙，打開了我和孩子們的交流，也打開了旅行中的美好，讓我的支教之旅滿是驚喜，一點(diǎn)都不孤獨(dú)。