我們班的李老師，就是很典型的例子。每天早上，她總是第一個到教室，幫我們整理好課桌上的作業(yè)本，上課的時候會把知識點講得特別細，遇到有人沒聽懂，她會利用課間再單獨輔導 —— 這是李老師的 “有所為”，為了讓我們學好知識，她愿意花更多時間和精力。但有同學想送她手工禮物感謝，她總會笑著拒絕，說：“你們認真聽課、好好完成作業(yè)，就是對我最好的感謝啦?！?而且她從不會因為哪個同學成績好就特別偏愛，對大家都一視同仁 —— 這是李老師的 “有所不為”，不接受學生的禮物，不偏袒任何一個人，守住了老師的原則?？粗罾蠋?，我知道 “為” 是盡職盡責，“不為” 是守住底線。

我們班的學習委員王萌，也讓我看到了 “為” 與 “不為” 的樣子。每次考試后，她都會主動組織學習小組，把自己整理的筆記分享給大家，還會幫成績落后的同學分析錯題 —— 這是她的 “有所為”，愿意把自己的學習方法分享出去，幫大家一起進步。但有時候，有同學想讓她考試時 “遞個紙條”，她都會嚴肅地拒絕，說：“考試靠作弊得來的分數沒用，咱們還是靠自己的真本事。” 就算同學說她 “不夠意思”，她也不松口 —— 這是她的 “不為”，不幫人作弊，不違背考試誠信。王萌的選擇，讓我明白 “為” 是幫助他人成長，“不為” 是不做違背原則的事。

之前看新聞，知道了 “感動中國人物” 張桂梅校長的故事。她在貧困山區(qū)創(chuàng)辦免費女子高中，每天凌晨五點就起床，陪著學生晨讀，晚上還要查寢，幾十年如一日，就是為了讓山里的女孩能有學上 —— 這是她的 “有所為”，為了教育事業(yè)，為了女孩們的未來，她付出了全部。但面對外界給她的高薪邀請，她都拒絕了，也從不用學校的資源為自己謀好處 —— 這是她的 “不為”，不被名利誘惑，不利用工作謀私。張桂梅校長的故事讓我知道，偉大的人也都是在 “為” 與 “不為” 的選擇里，堅守著自己的初心。

還有我們學校門口的早餐店老板，也讓我印象很深。每天早上，他都會把食材洗得干干凈凈，分量給得很足，就算遇到趕時間的同學，他也會認真做好每一份早餐，不敷衍 —— 這是他的 “有所為”，用心做好食物，對顧客負責。有時候有同學不小心多付了錢，他都會主動提醒，把多的錢退回去，從不會偷偷留下 —— 這是他的 “不為”，不貪小便宜，不占顧客的好處。雖然早餐店老板做的是小事，但他的選擇也藏著 “為” 與 “不為” 的道理。

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，不管是身邊的老師、同學，還是新聞里的人物、街頭的普通人，他們的故事里都能找到 “有所為” 和 “有所不為” 的影子。作為高中生，我們雖然做不出驚天動地的大事，但可以像他們一樣，在日常里做好該做的事 —— 比如認真聽課、幫助同學，堅決不做不該做的事 —— 比如考試作弊、傳播謠言。從這些人和事里學會分辨 “為” 與 “不為”，我們才能在成長的路上走得更穩(wěn)、更踏實。