翻開高中語文課本，朱自清的《背影》赫然在目。語文老師告訴我們，這篇文章最初發(fā)表時(shí)，只是一篇普通的散文，既沒有經(jīng)過大量轉(zhuǎn)發(fā)的熱度，也沒有刻意迎合大眾的口味，卻成了流傳百年的經(jīng)典（傳）。這讓我產(chǎn)生了一個(gè)疑問：那些文學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)創(chuàng)作（專），要成為傳世之作，難道也必須經(jīng)過被大量轉(zhuǎn)發(fā)的通俗階段（轉(zhuǎn)）嗎？

《背影》的傳播歷程給出了否定的答案。1925年，朱自清在清華大學(xué)任教時(shí)，因思念父親寫下這篇散文，發(fā)表在《文學(xué)周報(bào)》上。當(dāng)時(shí)的《文學(xué)周報(bào)》是專業(yè)文學(xué)刊物，讀者多為文學(xué)愛好者和學(xué)者，這篇文章發(fā)表后，并沒有引起廣泛關(guān)注，更沒有所謂的“轉(zhuǎn)發(fā)量”。直到幾十年后，教育部門將其選入語文課本，它才真正走進(jìn)大眾視野，成為幾代人的共同記憶。

這樣的例子并不少見。魯迅的《孔乙己》最初發(fā)表在《新青年》雜志上，作為一篇針砭時(shí)弊的專業(yè)文學(xué)創(chuàng)作，發(fā)表初期也只是在文學(xué)圈引起討論。但這篇文章憑借深刻的思想內(nèi)涵和精湛的藝術(shù)手法，逐漸被大眾接受和認(rèn)可，即便沒有經(jīng)過通俗文章的轉(zhuǎn)發(fā)階段，也成為了傳世經(jīng)典。

反觀當(dāng)下一些所謂的“爆款文學(xué)”，憑借夸張的標(biāo)題和迎合大眾口味的內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)上被大量轉(zhuǎn)發(fā)，卻往往曇花一現(xiàn)。去年夏天，一篇名為《我在北大的三年》的文章在朋友圈刷屏，轉(zhuǎn)發(fā)量突破百萬，可沒過多久，就因內(nèi)容虛假被曝光，如今早已無人問津。這說明，單純的“轉(zhuǎn)”并不能讓文章成為“傳”世之作，真正決定文章生命力的，是其內(nèi)在的思想和藝術(shù)價(jià)值。

語文老師在課堂上的話讓我豁然開朗：“文學(xué)作品的傳播，就像植物生長(zhǎng)，有的需要借助外力傳播種子，有的卻能憑借自身的生命力生根發(fā)芽?！睆摹皩！钡健皞鳌?，“轉(zhuǎn)”文或許能帶來一時(shí)的熱度，卻不能賦予文章長(zhǎng)久的生命力。那些真正能穿越時(shí)光的傳世之作，依靠的從來不是轉(zhuǎn)發(fā)量，而是能打動(dòng)人心的思想內(nèi)核，這也正是“專”文能直接抵達(dá)“傳”的核心密碼。