提要:

本文通過描述小學(xué)生涯中最后一次元宵節(jié)主題活動，展現(xiàn)了學(xué)生們在包湯圓過程中的歡樂與創(chuàng)意，表達(dá)了對即將逝去的童年時(shí)光的珍惜和對美好回憶的留戀。

作文正文:

元宵佳節(jié)，逛燈市、猜燈謎。等等，好像漏了什么。哦，原來是吃湯圓呀！

在今天，我們?nèi)w師生將要開展一個(gè)元宵主題活動——包湯圓。只見一塊雪白的糯米粉團(tuán)被端進(jìn)了教室，班級里頓時(shí)炸開了鍋。震耳欲聾的歡呼聲似乎要把房頂都給掀了。洗手、擺桌椅、分小組。一切準(zhǔn)備就緒，整個(gè)過程僅僅用了不到五分鐘，大家真是“望包心切”啊！

揪一小塊面團(tuán)，放在掌心，搓一搓，揉一揉。一個(gè)個(gè)圓滾滾的小元宵接連誕生，大家像對待剛出生的小娃娃一樣——滿臉溫柔，輕柔地把自己的“掌中寶”放進(jìn)鐵質(zhì)的托盤中。小圓子越積越高，堆成了一座山坡……

圓子的樣子非常標(biāo)準(zhǔn)，各個(gè)都是“小美女”、“小帥哥”。而同學(xué)們則各個(gè)都貌似是經(jīng)驗(yàn)豐富的“老奶奶”、“老爺爺”。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)怎么肯落后，他們搓出的小圓子可謂是奇形怪狀、五花八門：三角形的，正方形的，心形的……有個(gè)同學(xué)別出心裁，將一枚一分的`硬幣塞進(jìn)了圓子里。說是吃到硬幣圓子的“幸運(yùn)兒”，這一年會財(cái)源滾滾！

透過臉上沾著的面粉，可以看見一張張紅彤彤的小臉蛋兒正洋溢著如花一樣燦爛的笑容。

今年的元宵節(jié)，是我小學(xué)生涯里的最后一次。時(shí)間無法停止，我能做的只有珍惜。在此地，在此刻，我們分享著屬于我們的甜蜜回憶！

詳細(xì)點(diǎn)評:

優(yōu)點(diǎn)：

· 細(xì)節(jié)描寫生動：文章通過具體的動作描寫（如“揪一小塊面團(tuán)，放在掌心，搓一搓，揉一揉”）和形象的比喻（如“像對待剛出生的小娃娃一樣——滿臉溫柔”），使讀者能夠清晰地感受到現(xiàn)場的熱鬧和學(xué)生們的興奮。

· 情感真摯：作者通過自己的視角，展現(xiàn)了同學(xué)們在活動中的快樂和對童年時(shí)光的珍惜，情感真實(shí)且富有感染力。

· 文化傳承意識：通過包湯圓這一傳統(tǒng)活動，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承，同時(shí)也展示了學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力。

不足及建議：

· 段落結(jié)構(gòu)：雖然整體敘述流暢，但可以考慮在描述不同活動時(shí)使用小標(biāo)題，如“準(zhǔn)備階段”、“包湯圓的樂趣”和“創(chuàng)意無限”，這樣可以使文章結(jié)構(gòu)更加清晰。

· 語言表達(dá)：部分句子可以更加精煉，例如，“有個(gè)同學(xué)別出心裁，將一枚一分的硬幣塞進(jìn)了圓子里?！边@句話可以簡化為“有個(gè)同學(xué)創(chuàng)意十足，把一枚硬幣包進(jìn)了湯圓里。”

· 深化主題：文章末尾可以加入一些對元宵節(jié)意義的思考或個(gè)人感悟，比如通過這次活動對傳統(tǒng)文化有了更深的理解，或者體會到了與同學(xué)們共度佳節(jié)的重要性，使文章的主題更加深刻。