2025年天津中考語文試題及答案
本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷為第1頁至第4頁，第Ⅱ卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分?？荚嚂r間120分鐘。
答卷前，請務(wù)必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。
祝你考試順利！
第Ⅰ卷
注意事項：
1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號的信息點涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號的信息點。
2.本卷共11題，共29分。
一、（本大題共11小題，共29分。1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）
（一）積累與運用
1．下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（ ）
A．熱忱（chén） 婆娑（suō） 鍥而不舍（qì）
B．锃亮（zèng） 憔悴（jiāo） 根深蒂固（dì）
C．遁形（dùn） 恪守（kè） 無可奈何（nài）
D．蜷伏（juǎn） 褶皺（zhě） 抑揚頓挫（cuò）
2．依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span> ）
文化是一個民族的靈魂，高度的文化自信是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要基礎(chǔ)。從“國潮”火爆盛行，到“國服”______風(fēng)尚，年輕一代對中華民族燦爛文明愈加______，傳承中華文化基因愈加自覺，民族自豪感顯著______。正是因為有著堅定的文化自信，中國青年才有了擁抱世界的信心，也有了一份勝不驕、敗不餒的從容。
- 引發(fā) 贊同 增強
- B．引領(lǐng) 認同 增強
C．引發(fā) 認同 增加
D．引領(lǐng) 贊同 增加
3．下面一段文字中有語病的一項是（ ）
①虛擬數(shù)字人是通過數(shù)字技術(shù)創(chuàng)造的、具有人類特征的數(shù)字化形象。②它有屬于自己的外貌和性格。③隨著計算機圖形學(xué)技術(shù)的不斷進步，虛擬數(shù)字人的逼真程度和智能水平得到了極大增長。④如今，虛擬數(shù)字人已被廣泛應(yīng)用于娛樂、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
4．依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span> ）
農(nóng)歷，讓中國人在寒來暑往□斗轉(zhuǎn)星移間，營造出中國式的詩意。唐代詩人杜牧就曾吟詠□清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！边@樣的詩句膾炙人口，彰顯出中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。農(nóng)歷，承載著生活的浪漫記憶，讓每一個日子都寄寓著美好的愿景□農(nóng)歷，蘊含著豐富的文化寶藏，讓每一個日子都顯示出悠長的意韻。
A．、 ：“ ； B．， ：“ ，
C．， ，“ ； D．、 ，“ ，
（二）詩詞鑒賞
5．下面對《漁家傲·秋思》一詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span> ）
漁家傲·秋思
范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
A．首句點明地域與季節(jié)，“異”字統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點，突出了塞下秋景與中原的迥然不同。
B．“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”把所聞與所見結(jié)合起來，描繪出一幅充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫面。
C．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”是全詞的核心，揭示了詞人和征人們雖然想家卻又不甘無功而返的矛盾心理。
D．結(jié)句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”直抒胸臆，表達了詞人對自身年華老去的憂慮之情。
（三）實用類文本閱讀
閱讀《啄木鳥為什么不會得腦震蕩》一文，完成下面小題。
啄木鳥為什么不會得腦震蕩
徐婧
①今天，安全帽早已成為在建筑工地、礦山和生產(chǎn)車間等場所作業(yè)的工人必備的安全裝備。提起安全帽的發(fā)明，還要提及一種鳥——啄木鳥。
②對于啄木鳥來說，啄擊樹木這樣的行為有著多重意義：它們可以找到藏身樹木中的蟲子，獲取食物；可以鑿出自己的巢穴；甚至還能以此吸引配偶。據(jù)粗略統(tǒng)計，啄木鳥以每秒20次的頻率啄擊樹木，每天最多啄擊1萬次，少的也有500次。這么大的工作量，啄木鳥難道不會得腦震蕩嗎？
③我們可以先了解一下啄木鳥的頭部結(jié)構(gòu)。以大斑啄木鳥為例，它的大腦很小，只有2克左右，但是大腦與頭骨的接觸面積很大，這樣，撞擊力更容易被分散。另外，大斑啄木鳥的頭骨中有很多小空隙，就像海綿一樣，可以起到減震的作用。當(dāng)然，這些結(jié)構(gòu)在鳥類中很常見，因為它們平時在地面啄食，都是靠著這套減震系統(tǒng)，以保護自己的頭部安全。但啄木鳥這么大力度、高頻次地啄擊樹木，光有這樣一個頭部結(jié)構(gòu)還不足以保護它的安全。與其他鳥類相比，啄木鳥還有更科學(xué)的保護系統(tǒng)。
④啄木鳥在啄擊時并不是直線運動，而是旋轉(zhuǎn)運動，這樣整個身體都承受沖擊，就會分散頭部的沖擊力。而且，為了防止因沖擊力太大導(dǎo)致眼球蹦出眼窩，啄木鳥在啄樹前1毫秒，眼睛內(nèi)的透明瞬膜會及時閉上，同時肌肉也會發(fā)生收縮，起到緩沖作用，使撞擊力不經(jīng)過大腦，直接傳遞于頭骨底部與后部，從而保護大腦。
⑤更為神奇的是，啄木鳥有一根與眾不同的舌頭。它的舌頭幾乎和身體等長，就像一個彎曲的彈簧，舌頭底部一分為二，環(huán)繞著大腦。在撞擊樹木時，啄木鳥的舌頭會迅速彈出以緩沖撞擊，就像給大腦系上了安全帶，使大腦免受沖擊。
⑥啄木鳥強大的減震裝置，給人們帶來了靈感，人們得以設(shè)計出安全帽、汽車座椅安全帶等生產(chǎn)、生活用品。安全帽模仿啄木鳥的頭部結(jié)構(gòu)，利用托帶在帽子與頭骨之間形成一個空隙層，起到減震作用。而汽車安全帶就像啄木鳥環(huán)繞大腦的舌頭，能有效降低撞擊時對我們的傷害。
（選自《科普時報》，有刪改）
6．對“啄木鳥不會得腦震蕩”原因的分析，下面說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span> ）
A．啄木鳥啄擊樹木的目的是獲取食物，鑿出自己的巢穴，甚至以此吸引配偶。
B．啄木鳥大腦與頭骨接觸面積很大，撞擊力更容易被分散；頭骨中有很多小空隙，可以起到減震的作用。
C．啄木鳥在啄擊時是旋轉(zhuǎn)運動，整個身體都承受沖擊，會分散頭部的沖擊力。
D．啄木鳥在撞擊樹木時，與眾不同的舌頭會迅速彈出以緩沖撞擊，從而使大腦免受沖擊。
7．下面對文章第⑥段內(nèi)容的概括，最準確的一項是（ ）
A．啄木鳥強大的減震裝置能保護它的頭部安全。
B．安全帽模仿啄木鳥的頭部結(jié)構(gòu)，利用托帶在帽子與頭骨之間形成空隙層，起到減震作用。
C．汽車安全帶就像啄木鳥環(huán)繞大腦的舌頭，能有效降低撞擊時對我們的傷害。
D．人們從啄木鳥的減震裝置獲得靈感，設(shè)計出保護人們的生產(chǎn)、生活用品。
8．下面對文章的理解分析，不正確的一項是（ ）
A．文章用疑問句作為標(biāo)題，既明確了說明內(nèi)容，又容易引起讀者的閱讀興趣。
B．第②段畫線句使用列數(shù)字的說明方法，說明啄木鳥啄擊樹木頻率快，工作量大。
C．第③段和第⑤段加點詞“左右”“幾乎”，體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。
D．本文是一篇事物說明文，以時間順序條理清晰地向讀者普及了科學(xué)知識。
（四）課內(nèi)文言文閱讀
閱讀《桃花源記》一文，完成下面小題。
桃花源記
陶淵明
①晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。
②林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/span>
④既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
⑤南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
9．下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A．緣溪行 緣：沿著，順著 B．具答之 具：詳細
C．詣太守 詣：拜訪 D．尋病終 尋：尋找
10．下面句子中有通假字的一項是（ ）
A．仿佛若有光 B．便要還家
C．不足為外人道也 D．后遂無問津者
11．下面對文章的理解分析，不正確的一項是（ ）
A．文中桃花源百姓勞作、穿戴與“外人”無異，老人和小孩都安閑快樂。
B．文中漁人“便扶向路，處處志之”的做法是為了方便桃花源人走出“絕境”。
C．作者虛構(gòu)了一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的世外桃源，表達了對美好生活的向往。
D．文章既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真實感人的寫實力量。這二者在文中相得益彰，交融得天衣無縫。
第Ⅱ卷
注意事項：
1.用黑色字跡的簽字筆將答案寫在“答題卡”上。
2.本卷共13題，共91分。
二、古詩文默寫（本大題共1小題，共6分）
12．請根據(jù)原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。
（1）會當(dāng)凌絕頂， 。（杜甫《望岳》）
（2）海日生殘夜， 。（王灣《次北固山下》）
（3） ，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（4）零落成泥碾作塵， 。（陸游《卜算子·詠梅》）
（5）劉禹錫《陋室銘》一文中，描寫“陋室”環(huán)境清幽寧靜，淡雅中又生機盎然的句子是：“ ， ?！?/span>
三、課外文言文閱讀（本大題共3小題，共7分）
閱讀下面文言文，完成下面小題。
袁隨園①為宰時，為政終日坐堂皇②，任吏民白事。有小訟獄，立判，無稽留者。多設(shè)耳目方略，集鄉(xiāng)保詢盜賊及諸惡少姓名，出所簿記相質(zhì)證，使不能隱，則榜其姓名，許三年無犯，湔雪③之，奸民皆斂跡。又其生平事母孝，友于姊弟，篤于故舊。嘗為亡友沈凡民司祭掃，三十年如一日。程編修④晉芳死，負⑤五千金，往吊，焚其券，且撫立其孤。喜汲引⑥后進，成就者眾。蓋其經(jīng)濟行誼⑦，皆可師法，惜為才名所掩也。
（節(jié)選自《冷廬雜識》）
【注釋】①袁隨園：袁枚，晚年號隨園主人、隨園老人，清代著名詩人、散文家，曾擔(dān)任縣宰（縣令）。②堂皇：官府辦公的廳堂。③渝（jiān）雪：洗雪，清除。④編修：古代負責(zé)編纂國史的官。⑤負：欠，虧欠。⑥汲引：薦舉，提拔。⑦經(jīng)濟行誼：經(jīng)濟，經(jīng)世濟民；行誼，品行道義。
13．解釋文中加點詞的含義。
（1）許三年無犯 許：
（2）成就者眾 眾：
14．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
有小訟獄，立判，無稽留者。
15．作者為什么替袁枚感到惋惜？請結(jié)合原文分析。
四、文學(xué)作品閱讀（本大題共4小題，共15分）
閱讀《又見槐花白》一文，完成下面小題。
又見槐花白
王明俠
①在春的斜陽里，又見槐花白。城市綠化帶里的洋槐擎著疏落的花穗，潔白的花穗，像美人發(fā)間的珠釵，風(fēng)過時，零星的甜香忽遠忽近，總讓我想起童年那片翻涌的槐花海。
②老家門前原是一片河灘，不知何年何人栽下百十棵洋槐樹。樹干粗糲如祖父的手背，枝條卻溫軟地垂向大地。清明剛過，青玉般的嫩芽間便迸出米粒似的花苞，待到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宮殿。千萬朵槐花攢成瓔珞，低垂的花枝幾乎觸到孩童的頭頂，人在林間走，仿佛游在奶白色的大海里。
③蜜蜂是最早的訪客。天還未亮，嗡嗡聲便裹著露水漫進窗欞。我常趴在掉了漆的窗臺上看它們穿梭，金黃的絨毛沾滿花粉，后腿鼓脹如兩粒琥珀。這時母親總會拍拍我的后腦勺：“莫驚了采蜜的師傅?！彼傉f蜜蜂是花神的使臣，采夠九千九百九十九朵花才會歸巢。
④放學(xué)的路原是枯燥的黃土道，可到了槐花飄香的季節(jié)便成了童話里的秘境。書包在身后拍打著屁股，我故意放慢腳步，任細碎的花瓣落滿肩頭。有時仰頭看天空，層層疊疊的花影篩下斑駁的光，恍惚間自己也成了枝頭的一串白花。風(fēng)起時整片林子簌簌作響，花穗碰著花穗，竊竊說著我聽不懂的蜜語。有次竟撞見兩只玩耍的小刺猬，毛絨似的小東西被驚得四散滾逃，帶刺的背上帶著幾朵槐花。我還會勇敢地爬上顫顫巍巍的枝杈，近距離地仔細觀察那誘人的香源和銀針?biāo)频幕ㄈ?，忍不住抓住那剛盛開的一串，一把捋下來，塞進嘴里大快朵頤。
⑤采槐花是件很快樂的事。清晨，母親挎著竹籃兒來到了槐樹林，她專挑將開未開的花苞，說這種才是最甜的。我踩著木梯幫忙，指尖觸到?jīng)鼋蚪虻幕ù?，麻利地摘下一串串的風(fēng)鈴。母親在樹下接著，她輕輕地擼下潔白的花朵，不一會兒，就擼滿了一整籃兒。我偶爾失手碰落整簇花穗，紛紛揚揚像下了一場小雪，母親趕忙說：“小心些，留些給蜜蜂做午餐吧?！闭艋被ㄒ栌衩酌?，上屜時墊著碧綠的白菜葉。灶膛里的柴火嗶剝作響，水汽混著花香在院里游走。待籠蓋掀開，翡翠般的菜葉襯著白玉似的槐花，淋上香醋蒜汁兒，能把隔壁孩童都饞了來。最妙的還是槐花餡包子，母親總在面皮上捏出十二道褶，說是對應(yīng)著十二個月的圓滿。咬破薄皮的剎那，清甜的汁水涌出來，連舌根都浸著春意。
⑥幾度春風(fēng)，槐花白了又白。離開家鄉(xiāng)后，忙碌穿梭在繁華的城市，偶爾想起故鄉(xiāng)的那片花海，不禁有些悵惘。每到春天，城市的市場也有新摘的槐花售賣，塑料袋上印著“家鄉(xiāng)味道”。買回家如法炮制，蒸出來的卻蔫頭耷腦，失了那份水靈勁。去年特意驅(qū)車幾十里去城外野林，滿樹槐花倒是開得熱鬧，可林間少了老樹虬枝的韻致，水泥步道太過齊整，連蜜蜂都帶著工業(yè)化的匆忙。
⑦前幾日收到老家妹妹寄來的槐花蜜。層層報紙裹著的玻璃瓶里，槐花蜜凝如琥珀。旋開瓶蓋的剎那，四十年前的春風(fēng)忽然推窗而入。我分明看見母親站在槐林深處，系著一個干凈的藍布圍裙，她采花的手勢還那樣輕，像在觸碰易碎的時光。
⑧原來有些芬芳早已扎根在血脈里。高樓大廈割裂了四季，可每逢槐香浮動時節(jié)，記憶仍會發(fā)芽抽枝，瘋狂地冒出來。那些與槐花有關(guān)的時光，那些歲月深處的人和事，都化作年輪里的蜜，在某個猝不及防的時刻，突然甜醒沉睡的鄉(xiāng)愁。
（選自《文學(xué)天地》，有刪改）
16．請結(jié)合文章內(nèi)容，分析第①段在全文中的作用。
17．請結(jié)合第④段分析，為什么到了“槐花飄香的季節(jié)”原本枯燥的黃土道便成了“童話里的秘境”。
18．透過第⑦段畫線句所描繪的畫面，你看到了一個怎樣的母親形象？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。
19．請結(jié)合全文內(nèi)容，分析結(jié)尾段中“原來有些芬芳早已扎根在血脈里”一句的深刻意蘊。
五、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀（本大題共4小題，共13分）
（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）
走近中華老字號，我們好像在和慈祥的老人交談，聽他們的老故事，品他們看他們的新作為。某班開展了主題為“老字號·新傳奇”的綜合性學(xué)習(xí)活動。同學(xué)們?yōu)榛顒铀鸭艘韵滤膭t材料，請按照要求完成下面小題。
【材料一】下面是中華老字號的標(biāo)識，該標(biāo)識由“標(biāo)準圖形”與“中華老字號”中英文文字兩個部分組成。
【材料二】天津楊柳青畫社在設(shè)計、創(chuàng)作傳統(tǒng)年畫的同時，依托館藏精品，開發(fā)出一批諸如內(nèi)畫壺、瓷瓶、琉璃掛件、絲巾等精致巧妙、富有創(chuàng)意的文創(chuàng)產(chǎn)品，賦予了楊柳青年畫新生命，讓年畫以新的形式走入了尋常百姓家。
【材料三】2025年津藥達仁堂通過繼續(xù)完善藥材研發(fā)、制造、營銷等八大數(shù)字化應(yīng)用場景建設(shè)，構(gòu)建覆蓋產(chǎn)品全周期的數(shù)字化體系，為老字號品牌注入了新的發(fā)展動力，續(xù)寫了屬于這個時代的本草傳奇。
【材料四】2025年桂發(fā)祥以南樓桂發(fā)祥食品廣場為依托，打造了天津首家“老字號”集合店，該店匯集了桂發(fā)祥十八街、狗不理、楊柳青年畫等多家品牌，涵蓋500余種特色產(chǎn)品，形成了“老字號”集群效應(yīng)和聯(lián)動效應(yīng)。
20．【材料一】中，“標(biāo)準圖形”借鑒了中國印章藝術(shù)的元素，創(chuàng)意精妙。請你談?wù)剬Υ藙?chuàng)意的理解。
21．請根據(jù)以上相關(guān)材料，概括天津的中華老字號創(chuàng)新發(fā)展的新舉措。
（二）名著閱讀（8分）
成長的歷程中，“師生情”是一種獨特的存在，任歲月流逝，卻歷久彌新。某班開展了“經(jīng)典中的師生情”閱讀探究活動，請按照要求回答22～23題。
22．請根據(jù)你的閱讀積累，將下面一段文字補充完整。
在《朝花夕拾》中，藤野先生細心為 （人名）修改解剖圖，添改講義，先生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓他受益終身；在《 》中，智真長老面對魯智深的乖張無禮、屢屢破戒，始終保持寬容；在斯諾的《 》中，我們了解到毛澤東是徐特立在長沙師范的學(xué)生，他對徐特立先生是極為尊重的；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公 （人名）在老布爾什維克朱赫來的影響下，革命意識逐步覺醒，進而成長為一名自覺的革命者。
23．《西游記》中，孫悟空在菩提祖師和玄奘法師二位師父的教誨下，完成了人生蛻變。請根據(jù)作品內(nèi)容，回答下面問題。
(1)孫悟空從啟蒙恩師菩提祖師那里學(xué)到了 、 、長生之道三項本領(lǐng)。
(2)孫悟空與唐僧同走漫漫取經(jīng)路，歷盡劫難，取得真經(jīng)。請從以下回目中任選三個，并結(jié)合所選回目及相關(guān)情節(jié)，分析孫悟空獲得了怎樣的成長。
第十四回：心猿歸正 六賊無蹤
第十六回：觀音院僧謀寶貝 黑風(fēng)山怪竊袈裟
第二十七回：尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王
第五十八回：二心攪亂大乾坤 一體難修真寂滅
六、作文（本大題共1小題，共50分）
24．在人生的旅途中，取與舍的抉擇貫穿始終。取，是勇往直前的追求；舍，是權(quán)衡之后的智慧。選擇讀書，或許要舍去嬉戲的時光；選擇堅持，常常需舍下生活的安逸；……面對取舍，我們或許會猶豫、會迷茫，但做出了正確的取舍，便能戰(zhàn)勝自我、收獲智慧，成就生命的精彩。同學(xué)們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？
請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
參考答案
1．C
【詳解】本題考查字音。
A.鍥而不舍（qì）——qiè；
B.憔悴（jiāo）——qiáo；
D.蜷伏（juǎn）——quán；
故選 C。
2．B
【詳解】本題考查詞義辨析。
第一空：
引發(fā)：指引起、觸發(fā)，側(cè)重由某一事物導(dǎo)致另一事物的產(chǎn)生，強調(diào)因果關(guān)系。
引領(lǐng)：指引導(dǎo)、帶領(lǐng)，側(cè)重在方向上的引導(dǎo)，使事物朝著某一趨勢發(fā)展，強調(diào)主動性和導(dǎo)向性。
根據(jù)文段“‘國服’______風(fēng)尚”可知，此處表達“國服”對風(fēng)尚起到引導(dǎo)作用，使風(fēng)尚形成，應(yīng)選用“引領(lǐng)”。
第二空：
贊同：指贊成、同意，多針對具體觀點或行為表示支持。
認同：指認可、接納，更側(cè)重在思想、情感上對某一事物的認可和歸屬感。
根據(jù)文段“年輕一代對中華民族燦爛文明愈加______”可知，此處強調(diào)年輕一代對文明在情感和認知上的認可，應(yīng)選用“認同”。
第三空：
增強：指變得更強，多用于抽象事物，如信心、實力、意識等。
增加：指數(shù)量上的增多，多用于具體事物，如數(shù)量、重量、收入等。
根據(jù)文段“民族自豪感顯著______”可知，“民族自豪感”為抽象情感，應(yīng)選用“增強”。
故選B。
3．C
【詳解】本題考查病句辨析及修改。
C.有誤，“逼真程度和智能水平”與“增長”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“增長”改為“提升”；
故選C。
4．A
【詳解】本題考查標(biāo)點符號。
第一空，語段中“寒來暑往”與“斗轉(zhuǎn)星移”是并列關(guān)系的詞語，并列詞語之間的停頓應(yīng)用頓號；
第二空，“唐代詩人杜牧就曾吟詠”后引出具體詩句，屬于直接引用，引用提示語后應(yīng)用冒號和前引號；
第三空，“農(nóng)歷，承載著生活的浪漫記憶，讓每一個日子都寄寓著美好的愿景”與“農(nóng)歷，蘊含著豐富的文化寶藏，讓每一個日子都顯示出悠長的意韻”是兩個并列的分句，并列的句子之間，如果層次較為清晰，且句子內(nèi)部已經(jīng)有逗號進行停頓，那么并列的分句之間應(yīng)該使用分號來分隔，以增強句子的層次感和邏輯性；
故選A。
5．D
【導(dǎo)語】《漁家傲·秋思》以邊塞秋景為背景，通過“雁去”“孤城”等意象勾勒出蒼涼肅殺的意境。詞中“濁酒”“羌管”等細節(jié)生動展現(xiàn)了戍邊將士的思鄉(xiāng)之情與報國之志的復(fù)雜心理。結(jié)句“將軍白發(fā)征夫淚”更是將個人命運與國家安危緊密相連，情感深沉。全詞情景交融，慷慨悲涼。
【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解和分析。
D.該選項賞析不恰當(dāng)。結(jié)句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”中，“人”既指將軍，也包括征夫?！鞍装l(fā)”和“淚”不僅是年華老去的體現(xiàn)，更核心的是表達了戍邊將士因長期征戰(zhàn)未歸、思念家鄉(xiāng)卻又因“燕然未勒”（功業(yè)未成）而無法返鄉(xiāng)的復(fù)雜情感，蘊含著深沉的家國之思與壯志未酬的悲憤，并非單純“對自身年華老去的憂慮之情”；
故選D。
6．A 7．D 8．D
【導(dǎo)語】這篇科普說明文以啄木鳥的生理結(jié)構(gòu)為切入點，采用“現(xiàn)象—原理—應(yīng)用”的邏輯結(jié)構(gòu)，生動闡釋了生物仿生學(xué)的典型案例。文章運用列數(shù)字、作比較等說明方法，語言準確又不失趣味性，通過“安全帽”“安全帶”等生活實例，巧妙實現(xiàn)了科學(xué)知識的遷移應(yīng)用。全文結(jié)構(gòu)嚴謹，從特殊到普遍，既解答了標(biāo)題疑問，又展現(xiàn)了自然智慧對人類科技的啟示作用。
6．本題考查文章內(nèi)容理解和辨析。
A.該項內(nèi)容出自文章第②段，“對于啄木鳥來說，啄擊樹木這樣的行為有著多重意義：它們可以找到藏身樹木中的蟲子，獲取食物；可以鑿出自己的巢穴；甚至還能以此吸引配偶”，這是在說明啄木鳥啄擊樹木的目的，而非“啄木鳥不會得腦震蕩”的原因，所以該項說法不恰當(dāng)；
故選A。
7．本題考查文章內(nèi)容理解和辨析。
A.“啄木鳥強大的減震裝置能保護它的頭部安全”屬于第③至⑤段的內(nèi)容，并非第⑥段的概括，且未涉及人類受啟發(fā)的內(nèi)容，不符合第⑥段核心；
B.該項內(nèi)容出自第⑥段，“安全帽模仿啄木鳥的頭部結(jié)構(gòu)，利用托帶在帽子與頭骨之間形成一個空隙層，起到減震作用”，但這只是第⑥段中人類受啟發(fā)設(shè)計出的具體物品之一，并非對整段內(nèi)容的全面概括；
C.同樣來源于第⑥段，“汽車安全帶就像啄木鳥環(huán)繞大腦的舌頭，能有效降低撞擊時對我們的傷害”，這也只是具體例子之一，不能完整涵蓋第⑥段內(nèi)容；
D.第⑥段首句即點明“啄木鳥強大的減震裝置，給人們帶來了靈感，人們得以設(shè)計出安全帽、汽車座椅安全帶等生產(chǎn)、生活用品”，該項準確概括了第⑥段關(guān)于人類從啄木鳥減震裝置獲得靈感并設(shè)計出相關(guān)用品的核心內(nèi)容；
故選D。
8．本題考查說明文標(biāo)題、說明方法、說明文語言、說明順序。
D.該項說法錯誤。本文圍繞“啄木鳥為什么不會得腦震蕩”展開，介紹啄木鳥的身體結(jié)構(gòu)、啄擊方式等，屬于事理說明文，而非事物說明文。同時，文章是從啄木鳥的頭部結(jié)構(gòu)、運動方式、舌頭特點等方面進行說明，采用的是邏輯順序，并非時間順序；
故選D。
9．D 10．B 11．B
【導(dǎo)語】《桃花源記》以漁人偶入桃源為線索，構(gòu)建了一個與世隔絕的烏托邦。陶淵明通過細膩的白描手法（如“芳草鮮美，落英繽紛”）與虛實相生的敘事（“遂迷，不復(fù)得路”），在浪漫想象中寄寓對現(xiàn)實的不滿。結(jié)尾“無問津者”的留白，更賦予理想國以永恒的神秘感。
9．本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。
D.“尋病終”的意思是不久就病死了，加點詞“尋”的意思是“隨即，不久”，選項中“尋找”的說法有誤；
故選D。
10．本題考查通假字。
B.句意：便邀請（漁人）回家，通假字“要”，同“邀”，意思是邀請；
故選B。
11．本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。
B.根據(jù)文章第④段“既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此”可知，漁人“便扶向路，處處志之”的做法是為了向太守報告并帶領(lǐng)官兵尋找桃花源，而非“為了方便桃花源人走出‘絕境’”，該選項分析有誤；
故選B。
【點睛】參考譯文：
晉太元年間，有個武陵人以捕魚為生。（一天他）沿著溪水劃船前行，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步范圍內(nèi)，中間沒有別的樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對此感到十分驚異，又繼續(xù)往前劃，想要走到桃花林的盡頭。
桃花林在溪水發(fā)源的地方到頭了，（漁人）于是看到一座山，山上有個小洞口，隱隱約約好像有光亮。（他）便丟下船，從洞口進入。起初洞口非常狹窄，僅能容一個人通過。又向前走了幾十步，由狹窄幽暗突然變得開闊明亮。（只見）土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹竹林之類的景物。田間小路交錯相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴全都與桃花源以外的人一樣。老人和小孩，都安閑快樂。
（村里的人）看見了漁人，于是感到十分驚訝，問他是從哪里來的。（漁人）把自己知道的事詳細地作了回答。（村中人）就邀請他到自己家里去，擺酒殺雞做飯（款待他）。村里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，于是就同外界的人隔絕了。（他們）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。漁人把自己聽到的事一一向（他們）詳細地說出，（他們聽后）都感嘆惋惜。其余的人又各自邀請（漁人）到自己家中，都拿出酒菜飯食（來款待他）。（漁人）停留了幾天，便告辭離開。村里的人告訴他說：“（這里的情況）不值得對外面的人說啊?！?/span>
（漁人）出來以后，找到了他的船，就順著先前的路（回去），處處都做了標(biāo)記。到了郡城，去拜見太守，說了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的標(biāo)記，最終迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
南陽有個叫劉子驥的人，是位高尚的隱士，聽到這件事后，高興地計劃前往。沒有實現(xiàn)，不久就病死了。后來就再也沒有人探尋（桃花源）了。
12． 一覽眾山小 江春入舊年 忽如一夜春風(fēng)來 只有香如故 苔痕上階綠 草色入簾青
【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“覽、忽、苔痕、綠”等字詞容易寫錯。
13． 答應(yīng) 眾多 14．有小的訴訟案件，（他）立即裁決，沒有拖延的案件。 15．袁枚勤于政務(wù)，治理有方，重情重義，樂于舉薦后輩。他這些經(jīng)世濟民地特、品行道義方面的優(yōu)點都值得效法，卻因人們過多關(guān)注了他在詩文方面的才名而被忽視，作者因此深感惋惜。
【導(dǎo)語】這篇文言文通過袁枚為官、為人兩方面的典型事例，展現(xiàn)其明斷政務(wù)、教化鄉(xiāng)里、孝親友悌、重義輕利等品質(zhì)。作者以“惜為才名所掩”作結(jié)，暗諷世人只重其詩文才名，而忽視其經(jīng)世濟民之能。全文用筆簡練，選材精當(dāng)，通過對比手法凸顯人物立體形象。
13．本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。
（1）句意：允許（他們）三年不犯錯。許：答應(yīng)，允許；
（2）句意：被他成就的人很多。眾：眾多。
14．本題考查文言文句子翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。
重點詞：訟獄，訴訟案件；立，立即；判，裁決；稽留，拖延。
15．本題考查文章內(nèi)容理解和分析。
根據(jù)文章“為政終日坐堂皇，任吏民白事。有小訟獄，立判，無稽留者”的內(nèi)容分析，袁枚擔(dān)任縣令時，整日坐在官府廳堂處理事務(wù)，對于小的訴訟案件也能立即判決，沒有積壓拖延，體現(xiàn)出他勤于政務(wù)、斷案高效。再結(jié)合文章“多設(shè)耳目方略，集鄉(xiāng)保詢盜賊及諸惡少姓名，出所簿記相質(zhì)證，使不能隱，則榜其姓名，許三年無犯，湔雪之，奸民皆斂跡”可知，他通過設(shè)置策略收集盜賊信息、公開惡少姓名并給予改過機會，有效治理地方，展現(xiàn)出卓越的治理能力。
根據(jù)文章“生平事母孝，友于姊弟，篤于故舊。嘗為亡友沈凡民司祭掃，三十年如一日。程編修晉芳死，負五千金，往吊，焚其券，且撫立其孤”的內(nèi)容分析，袁枚孝順母親，友愛姐弟，對故舊情深義重，為亡友主持祭掃三十年不間斷，還為已故友人程晉芳焚燒借據(jù)、撫養(yǎng)孤兒，體現(xiàn)出他高尚的品德。同時，“喜汲引后進，成就者眾”表明他樂于舉薦提拔后輩，幫助許多人取得成就。
據(jù)此得知：袁枚在經(jīng)世濟民和品行道義方面都有諸多值得學(xué)習(xí)效法之處，但文中最后提到“惜為才名所掩也”，說明他這些優(yōu)秀的特質(zhì)因為人們過多關(guān)注他在詩文方面的才華而被忽視，所以作者為此感到惋惜。
【點睛】參考譯文：
袁枚擔(dān)任縣令時，整天坐在官府辦公的廳堂里，任憑官吏和百姓前來報告事情。有小的訴訟案件，他立即判決，沒有拖延積壓的情況。他設(shè)置了很多眼線和策略，召集鄉(xiāng)中負責(zé)治安的保長詢問盜賊和各個惡少的姓名，拿出所記錄的簿冊來核對質(zhì)證，讓他們無法隱瞞，就張榜公布他們的姓名，允許他們?nèi)瓴环稿e就洗雪罪名，奸邪的百姓都收斂了惡行。
此外，他生平侍奉母親孝順，對姐弟友愛，對故交舊友感情深厚。曾經(jīng)為亡友沈凡民主持祭掃，三十年如一日。編修程晉芳去世時，欠了五千兩銀子，袁枚前往吊唁，焚燒了借據(jù)，并且撫養(yǎng)他的孤兒。他喜歡薦舉提拔后輩，被他成就的人很多。大概他經(jīng)世濟民的才能和品行道義，都值得效法，可惜被他的才名所掩蓋了。
16．呼應(yīng)標(biāo)題，引出下文。城市中疏落的槐花和零星的甜香，引發(fā)了作者對童年家鄉(xiāng)繁密茂盛的槐林以及幸福美好生活的回憶，為后文的描寫和抒情做鋪墊。 17．因為到了“槐花飄香的季節(jié)”，那里就成了“我”的樂園：能讓“我”享受童年的悠閑與自在；能讓“我”沉浸其中，放飛自己的想象；有偶遇小動物的驚喜；有“我”童年的好奇與大快朵頤的快樂。 18．透過“干凈的藍布圍裙”讓我們想到母親清晨采摘槐花、制作精美且寄予美好愿望的槐花美食，我們看到了一個干凈利落、勤勞質(zhì)樸、心靈手巧的母親形象；透過“她采花的手勢還那樣輕”讓我們想到母親說蜜蜂是花神的使臣，告誡“我”不要驚擾蜜蜂采蜜以及母親輕輕地擼下槐花、愛惜槐花等內(nèi)容，我們看到了一個尊重生命、平和善良的母親形象。 19．槐花的潔白與甜香、童年的快樂和對母親親切的記憶，這些看似遠去的有關(guān)家鄉(xiāng)的美好往昔，其實早已融入“我”的生命，表達了作者對童年幸福美好生活的懷念，寄寓了濃濃的鄉(xiāng)愁。
【導(dǎo)語】這篇散文以槐花為情感載體，通過細膩的感官描寫構(gòu)建了立體的鄉(xiāng)愁圖景。作者運用多重視覺意象（如“雪砌的宮殿”“琥珀般的蜜”）與通感手法（“甜香”“嗶剝作響”），將自然物象轉(zhuǎn)化為情感符號。今昔對比的結(jié)構(gòu)設(shè)計凸顯了城市化進程中傳統(tǒng)生活方式的消逝，而“藍布圍裙”“十二道褶”等細節(jié)則賦予回憶以質(zhì)感。結(jié)尾將鄉(xiāng)愁升華為血脈傳承的文化基因，完成了從個人記憶到集體文化認同的升華。
16．本題考查句段作用。文章首段通常有開篇點題、引出下文等作用。
根據(jù)文章第①段“在春的斜陽里，又見槐花白”的內(nèi)容可知，直接點出“槐花白”，與文章標(biāo)題“又見槐花白”相呼應(yīng)，開篇便明確主題，讓讀者迅速了解文章圍繞槐花展開。
由第①段“城市綠化帶里的洋槐擎著疏落的花穗，潔白的花穗，像美人發(fā)間的珠釵，風(fēng)過時，零星的甜香忽遠忽近”的內(nèi)容可知，描述了城市中槐花的形態(tài)與香氣，緊接著“總讓我想起童年那片翻涌的槐花?！保匀坏匾鱿挛膶ν昙亦l(xiāng)槐林及相關(guān)生活的回憶。
第①段通過描寫城市槐花“疏落”“零星”的特點，與后文第②段“待到谷雨前后，整片林子成了雪砌的宮殿。千萬朵槐花攢成瓔珞”所描繪的家鄉(xiāng)槐林繁密茂盛形成鮮明對比；“總讓我想起童年那片翻涌的槐花?！眲t為后文回憶童年在槐林里的趣事，如看蜜蜂、偶遇刺猬、采槐花、吃槐花美食等描寫，以及抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情做鋪墊。
17．本題考查文章內(nèi)容理解和分析。
根據(jù)文章第④段“書包在身后拍打著屁股，我故意放慢腳步，任細碎的花瓣落滿肩頭”的內(nèi)容可知，作者特意放慢腳步，沉浸在槐花飄落的氛圍中，享受著這份悠閑，沒有了日常的匆忙，展現(xiàn)出童年特有的自在愜意，讓原本枯燥的黃土道充滿了輕松愉悅的氛圍。
由第④段“有時仰頭看天空，層層疊疊的花影篩下斑駁的光，恍惚間自己也成了枝頭的一串白花”的內(nèi)容可知，作者被槐花林的美景所感染，產(chǎn)生了奇妙的幻想，仿佛自己也融入了槐花之中，這種充滿童真的想象，賦予了黃土道夢幻般的色彩，使其如同童話世界。
從第④段“有次竟撞見兩只玩耍的小刺猬，毛絨似的小東西被驚得四散滾逃，帶刺的背上帶著幾朵槐花”的內(nèi)容可知，在槐花林中意外遇到小刺猬，它們可愛又有趣的模樣，為作者帶來了驚喜與歡樂，這種與小動物的奇妙相遇，增添了黃土道的神秘與趣味性，如同童話里的奇遇。
根據(jù)第④段“我還會勇敢地爬上顫顫巍巍的枝杈，近距離地仔細觀察那誘人的香源和銀針?biāo)频幕ㄈ铮滩蛔∽プ∧莿偸㈤_的一串，一把捋下來，塞進嘴里大快朵頤”的內(nèi)容可知，作者對槐花充滿好奇，勇敢地爬上枝頭觀察并品嘗，滿足了自己的好奇心，還能盡情享受槐花的美味，這種充滿童趣的探索與滿足感，讓黃土道變成了充滿快樂與驚喜的樂園。
18．本題考查人物形象的理解和分析。
根據(jù)第⑦段“我分明看見母親站在槐林深處，系著一個干凈的藍布圍裙”的內(nèi)容可知，“干凈的藍布圍裙”這一細節(jié)，讓人聯(lián)想到第⑤段“清晨，母親挎著竹籃兒來到了槐樹林，她專挑將開未開的花苞”中母親清晨勤勞采槐花的場景，以及“最妙的還是槐花餡包子，母親總在面皮上捏出十二道褶，說是對應(yīng)著十二個月的圓滿”里母親制作精美槐花美食、寄予美好愿望的情節(jié)。由此可見，母親做事干凈利落，日常勞作勤勞質(zhì)樸，制作美食時心靈手巧。
由第⑦段“她采花的手勢還那樣輕”的內(nèi)容可知，這讓人聯(lián)想到第③段“這時母親總會拍拍我的后腦勺：‘莫驚了采蜜的師傅。’她總說蜜蜂是花神的使臣，采夠九千九百九十九朵花才會歸巢”中母親對蜜蜂的尊重，認為蜜蜂是花神的使臣，教導(dǎo)“我”不要驚擾它們；同時也呼應(yīng)了第⑤段“我偶爾失手碰落整簇花穗，紛紛揚揚像下了一場小雪，母親趕忙說：‘小心些，留些給蜜蜂做午餐吧?！崩锬赣H愛惜槐花、尊重生命的言行。據(jù)此得知，母親是一個尊重生命、性格平和且善良的人。
19．本題考查文章內(nèi)容理解和分析。分析“原來有些芬芳早已扎根在血脈里”一句的深刻意蘊，需從文中與槐花、童年、母親等相關(guān)內(nèi)容入手，挖掘其背后承載的情感。
根據(jù)第①段“城市綠化帶里的洋槐擎著疏落的花穗，潔白的花穗，像美人發(fā)間的珠釵，風(fēng)過時，零星的甜香忽遠忽近，總讓我想起童年那片翻涌的槐花?！币约暗冖诙巍按焦扔昵昂?，整片林子成了雪砌的宮殿。千萬朵槐花攢成瓔珞”的內(nèi)容可知，家鄉(xiāng)槐花盛開時如“雪砌的宮殿”般潔白繁茂，其甜香令人難忘。即使離開家鄉(xiāng)，城市中的槐花也能瞬間勾起回憶，說明槐花的潔白與甜香已深深印刻在作者記憶中，成為生命中難以磨滅的一部分。
由第④段“書包在身后拍打著屁股，我故意放慢腳步，任細碎的花瓣落滿肩頭”“有次竟撞見兩只玩耍的小刺猬，毛絨似的小東西被驚得四散滾逃，帶刺的背上帶著幾朵槐花”等內(nèi)容可知，童年在槐樹林里，作者享受著悠閑時光，有偶遇小動物的驚喜，充滿了快樂與童趣。這些美好的童年經(jīng)歷，在作者心中留下了深刻的印記，成為生命中珍貴的財富，早已融入“我”的生命。
根據(jù)第⑤段“清晨，母親挎著竹籃兒來到了槐樹林，她專挑將開未開的花苞”“母親總在面皮上捏出十二道褶，說是對應(yīng)著十二個月的圓滿”以及第⑦段“我分明看見母親站在槐林深處，系著一個干凈的藍布圍裙，她采花的手勢還那樣輕，像在觸碰易碎的時光”的內(nèi)容可知，母親采槐花時的勤勞、制作美食時的用心，以及溫柔親切的形象，都與槐花緊密相連。這些關(guān)于母親的記憶，承載著深厚的情感，同樣深深扎根在作者的血脈之中。據(jù)此理解和概括回答即可。
20．“標(biāo)準圖形”構(gòu)圖由“字”和“號”兩個藝術(shù)化處理的漢字巧妙融合而成，造型借鑒了中國印章的特點，體現(xiàn)了中華老字號悠久的歷史和深厚的文化底蘊。 21．楊柳青畫社開發(fā)系列文創(chuàng)產(chǎn)品，賦予了年畫新生命；津藥達仁堂構(gòu)建覆蓋產(chǎn)品全周期的數(shù)字化體系，為老字號品牌注入了新的發(fā)展動力；桂發(fā)祥打造了首家“老字號”集合店，形成了“老字號”集群效應(yīng)和聯(lián)動效應(yīng)。
【解析】20．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。
形式上，該圖形將“字”“號”二字藝術(shù)化變形，以印章的方形外框規(guī)整呈現(xiàn)，體現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的對稱美與莊重感。內(nèi)涵上，印章是中國傳統(tǒng)文化的重要符號，象征誠信、權(quán)威與歷史傳承，與“中華老字號”品牌所蘊含的悠久歷史“深厚文化底蘊”高度契合，傳遞出品牌的可靠性與文化積淀。整個圖形通過傳統(tǒng)元素的現(xiàn)代演繹，既保留老字號的文化根脈，又以簡潔醒目的視覺符號增強辨識度，展現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合。本題為開放性試題，據(jù)此回答即可。
示例：“標(biāo)準圖形”借鑒印章藝術(shù)，將“字”“號”融入方形印章造型，體現(xiàn)老字號歷史厚重感與文化傳承，借印章象征的信譽強化品牌底蘊與辨識度。
21．本題考查內(nèi)容的概括。
根據(jù)材料二“天津楊柳青畫社在設(shè)計、創(chuàng)作傳統(tǒng)年畫的同時，依托館藏精品，開發(fā)出一批諸如內(nèi)畫壺、瓷瓶、琉璃掛件、絲巾等精致巧妙、富有創(chuàng)意的文創(chuàng)產(chǎn)品”可知，楊柳青畫社開發(fā)系列文創(chuàng)產(chǎn)品，賦予了年畫新生命；
根據(jù)材料三“2025年津藥達仁堂通過繼續(xù)完善藥材研發(fā)、制造、營銷等八大數(shù)字化應(yīng)用場景建設(shè)，構(gòu)建覆蓋產(chǎn)品全周期的數(shù)字化體系”可知，津藥達仁堂構(gòu)建覆蓋產(chǎn)品全周期的數(shù)字化體系，為老字號品牌注入了新的發(fā)展動力；
根據(jù)材料四“2025年桂發(fā)祥以南樓桂發(fā)祥食品廣場為依托，打造了天津首家‘老字號’集合店’，該店匯集了桂發(fā)祥十八街、狗不理、楊柳青年畫等多家品牌，涵蓋500余種特色產(chǎn)品，形成了‘老字號’集群效應(yīng)和聯(lián)動效應(yīng)”可知，桂發(fā)祥打造了首家“老字號”集合店，形成了“老字號”集群效應(yīng)和聯(lián)動效應(yīng)。
22． 周樹人 水滸傳 紅星照耀中國 保爾·柯察金
【詳解】本題考查名著內(nèi)容的識記。
（1）在《朝花夕拾》這部回憶性散文集中，魯迅（周樹人）以深情筆觸，回憶了諸多往昔經(jīng)歷。其中《藤野先生》一文，講述魯迅在日本仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校求學(xué)時，藤野先生身為解剖學(xué)教師，毫無民族偏見，不僅細心為魯迅修改解剖圖，還認真添改講義，其嚴謹治學(xué)態(tài)度深深影響魯迅，讓他受益終身。
（2）《水滸傳》以北宋末年為時代背景，講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到征四寇等一系列故事。魯智深原本在五臺山文殊院出家，他生性豪爽、不拘小節(jié)，行事乖張無禮，屢屢破戒。然而，智真長老獨具慧眼，看到魯智深的佛性，始終對他保持寬容。在魯智深大鬧五臺山后，智真長老又將他推薦到東京大相國寺，為其修行提供新契機。
（3）《紅星照耀中國》是美國記者埃德加?斯諾所著的紀實文學(xué)作品。1936年，斯諾深入陜北蘇區(qū)，進行了實地采訪。書中記載，毛澤東曾是徐特立在長沙師范的學(xué)生，即便后來毛澤東成為紅軍領(lǐng)袖，他對徐特立先生依舊極為尊重，盡顯尊師重道之情。
（4）《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾?柯察金，出身貧苦。早年喪父，母親艱難維持生計。在成長過程中，老布爾什維克朱赫來對保爾影響深遠。朱赫來教保爾學(xué)會英式拳擊，培養(yǎng)其樸素革命熱情。在朱赫來的引導(dǎo)下，保爾的革命意識逐步覺醒，從最初在社會底層飽受壓迫，到后來堅定地投身革命事業(yè)，歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮、疾病折磨，最終成長為一名自覺且堅毅的革命者。據(jù)此概括回答即可。
23．(1) 七十二般變化 筋斗云
(2)示例：
第十四回：孫悟空打死了六個強盜，被唐僧驅(qū)逐，東海龍王借“圯橋進履”規(guī)勸，悟空回歸。在此次劫難中，悟空懂得了尊師重道、不可半途而廢的道理。
第十六回：孫悟空與金池長老斗富，炫耀，導(dǎo)致丟失寶貝袈裟，后借觀音之力智取袈裟。在此次劫難中，悟空懂得了人前需低調(diào)沉穩(wěn)，不可逞強斗勝的道理，此后再沒有犯過類似的錯誤。
第二十七回：孫悟空三打白骨精，唐僧不識妖魔，驅(qū)逐悟空，后來悟空經(jīng)八戒智激，回歸取經(jīng)團隊。在此次劫難中，悟空承受委屈卻選擇了隱忍接受，經(jīng)受住了心靈磨礪和考驗。
第五十八回：孫悟空因打殺強盜，被唐僧驅(qū)趕，六耳獼猴變成悟空模樣，傷唐僧、奪行李，真假美猴王上天入地難辨真假。六耳獼猴終被如來識破，被悟空打死。在此次劫難中，悟空去除了自己的心魔，保護唐僧西天取經(jīng)的心志更加堅定，再無二心。
【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容的識記。
在《西游記》中，孫悟空于靈臺方寸山斜月三星洞拜菩提祖師為師，學(xué)到了七十二般變化、筋斗云、長生之道三項本領(lǐng)。這三項本領(lǐng)不僅塑造了孫悟空獨特的能力體系，也為其后續(xù)大鬧天宮、西天取經(jīng)的傳奇經(jīng)歷奠定了堅實基礎(chǔ)。
七十二般變化是孫悟空最為人熟知的神通之一，在原著第二回《悟徹菩提真妙理 斷魔歸本合元神》中，菩提祖師問孫悟空想學(xué)“天罡三十六變”還是“地煞七十二變”，孫悟空因貪多選擇了后者。這一法術(shù)能讓孫悟空隨心所欲變化成各種人、物、仙佛妖魔，甚至飛禽走獸、花草樹木。在實際運用中，七十二變展現(xiàn)出強大的實用性和靈活性。如大鬧天宮時，孫悟空與二郎神楊戩斗法，他先后變成麻雀、大鶿老、魚兒、水蛇等，與楊戩展開精彩的變化追逐戰(zhàn)，充分體現(xiàn)了該法術(shù)在戰(zhàn)斗中的迷惑和逃脫作用；在取經(jīng)路上，孫悟空也?；餍∠x子潛入妖怪洞府，獲取情報或搭救師父，如在五莊觀，他變成瞌睡蟲讓清風(fēng)、明月沉睡，從而成功偷取人參果。這一法術(shù)不僅增強了孫悟空的戰(zhàn)斗能力，也為他解決諸多難題提供了關(guān)鍵手段。
同樣在原著第二回，菩提祖師見孫悟空在與眾師兄展示所學(xué)時，“將身一縱，跳離地有五六丈，踏云霞去勾有頓飯之時，返復(fù)不上三里遠近”，便傳授其筋斗云。一個筋斗便能飛行十萬八千里，這一速度堪稱三界頂級。孫悟空憑借筋斗云，能快速往返天庭、地府、人間，大大提高了辦事效率。在需要搬救兵降妖除魔時，他能迅速抵達各方仙佛處，節(jié)省了大量時間。筋斗云不僅是孫悟空的出行方式，更成為其在取經(jīng)路上的重要戰(zhàn)略資源，為團隊化險為夷提供了有力保障。
（2）本題考查名著內(nèi)容的理解和人物形象分析概括。本題圍繞《西游記》中孫悟空的成長經(jīng)歷展開。需明確題目要求從指定回目中任選三個，結(jié)合情節(jié)分析孫悟空的成長變化。重點在于精準把握原著內(nèi)容，理解各情節(jié)中孫悟空的行為表現(xiàn)，以及這些經(jīng)歷如何促使其性格、觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，提煉出成長的關(guān)鍵要素。開放性試題，言之有理即可。
《西游記》孫悟空成長經(jīng)歷
一、第十四回：心猿歸正六賊無蹤
在《西游記》第十四回中，剛獲唐僧解救的孫悟空，如同脫韁野馬，面對六個強盜“我等專要你的袈裟、馬匹、行囊”的索要，他“掣出棒來，一個個盡皆打死”。這一行為暴露其骨子里“強者為尊”的野性思維，將暴力視為解決問題的唯一途徑。然而，唐僧“你十分撞禍！他雖是剪徑的強徒，就是拿到官司，也不該死罪”的斥責(zé)，以及東海龍王以“張良圯橋三進履”的故事點撥，讓孫悟空第一次意識到：力量需要被約束，肆意妄為無法通往“正果”。此次經(jīng)歷如同驚雷，震碎了他長久以來的行事邏輯，促使他開始思考“規(guī)則”與“敬畏”的意義，這是他從“妖性”向“人性”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵一步。
示例：第十四回中，孫悟空用暴力解決強盜，遭唐僧驅(qū)逐。經(jīng)東海龍王以典故開導(dǎo)，他明白力量需受約束，開始學(xué)會在規(guī)則內(nèi)行事，逐漸褪去身上的“妖蠻之氣”。
二、第十六回：觀音院僧謀寶貝黑風(fēng)山怪竊袈裟
原著中，孫悟空在觀音院“把袈裟一件件抖開掛起，滿堂僧眾，一個個上前仰視”，其炫耀之舉盡顯虛榮與自負。當(dāng)袈裟被盜后，他先是“急縱筋斗云，徑上南?！鼻笾^音，又巧施妙計，變作仙丹讓黑熊精吞下，最終奪回寶物。此過程中，孫悟空不僅學(xué)會了借助外部力量，更在挫折中領(lǐng)悟到“鋒芒畢露必招禍”的道理。此前他大鬧天宮時單打獨斗的思維，在此處轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂献髋c謀略”，這種轉(zhuǎn)變不僅關(guān)乎能力的提升，更標(biāo)志著他從“自我中心”向“顧全大局”的思維進階，為后續(xù)團隊協(xié)作奠定基礎(chǔ)。
示例：第十六回里，孫悟空因炫耀袈裟致其被盜，他通過求助觀音、巧用計謀奪回寶物。這次經(jīng)歷讓他放下自負，學(xué)會借助團隊力量，思考問題也從只關(guān)注自身轉(zhuǎn)向考慮全局。
三、第二十七回：尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王
面對白骨精三次幻化，孫悟空“掣鐵棒，當(dāng)頭就打”，展現(xiàn)出降妖除魔的果決。但唐僧“你在這荒郊野外，一連打死三人，還是無人檢舉，沒有對頭！倘到城市之中，人煙湊集之所，你拿了那哭喪棒，一時不知好歹，亂打起人來，撞出大禍”的指責(zé)，將他推向了“真相與誤解”的矛盾深淵。被逐時，他“噙淚叩頭辭長老”，這一叩首，叩出了他對師徒情誼的珍視，也叩出了他的成長——不再是那個被誤解就掀翻天地的“齊天大圣”，而是懂得為守護目標(biāo)咽下委屈的取經(jīng)人。他開始理解，真正的強者不僅能降伏妖魔，更能承受誤解與孤獨。
示例：第二十七回中，孫悟空為護唐僧打死白骨精，卻遭誤解驅(qū)逐。他含淚叩拜離去，這一經(jīng)歷讓他學(xué)會了在堅守正義時承受委屈，也讓他對取經(jīng)團隊的責(zé)任有了更深的理解。
四、第五十八回：二心攪亂大乾坤一體難修真寂滅
真假美猴王事件中，六耳獼猴與其“一般無二”的設(shè)定極具隱喻性——六耳獼猴正是孫悟空內(nèi)心怨氣與動搖的具象化。從“打到森羅殿，十代閻君辨不得”到“如來才道：‘周天之內(nèi)有四猴混世，第一是靈明石猴，第二是赤尻馬猴，第三是通臂猿猴，第四是六耳獼猴’”，這場爭斗本質(zhì)上是孫悟空與自我的博弈。當(dāng)他一棒打死六耳獼猴，不僅是消滅了外在的敵人，更是斬斷了內(nèi)心的猶豫與不甘。此后，他“秉教伽持，入我佛門”的決心再無動搖，完成了從“追求個人自由”到“肩負眾生使命”的精神蛻變。
示例：第五十八回里，真假美猴王的爭斗，實則是孫悟空與內(nèi)心矛盾的較量。他打死六耳獼猴，戰(zhàn)勝了自我懷疑，從此一心向佛，將個人追求融入取經(jīng)大業(yè)，實現(xiàn)了精神境界的升華。
24．例文：
取舍之間
深秋的黃山，云霧繚繞如仙境。我攥著登山杖，望著陡峭的蓮花峰，心中滿是征服它的渴望。出發(fā)前，父親特意叮囑：“登山要懂得取舍，別貪多?！蔽覅s不以為然，背著塞滿零食、相機、備用衣物的沉重背包，大步向前。
剛開始，山路還算平緩，我一路拍照、品嘗零食，悠然自得?？呻S著海拔升高，山路愈發(fā)崎嶇，每一步都變得艱難。沉重的背包像一塊巨石，壓得我肩膀生疼，腳步也越來越沉重。同行的伙伴們早已輕裝上陣，把我遠遠甩在身后。我氣喘吁吁地坐在石階上，汗水濕透了衣衫，望著望不到頭的山峰，心中滿是迷茫和不甘。
這時，一位拄著竹杖的老者從我身邊經(jīng)過，他的背包小巧輕便，步伐穩(wěn)健有力?！靶』镒?，包袱太重了吧？”老者停下腳步，微笑著對我說，“登山就像人生，學(xué)會放下才能走得更遠。”他的話如同一束光，照亮了我混沌的思緒。我看著自己鼓鼓囊囊的背包，突然意識到，正是這些“舍不得”放下的東西，成了我前進的阻礙。
我毅然決定舍棄一些物品。將多余的零食分給了路邊的游客，把厚重的備用衣物寄存在了半山腰的小店。當(dāng)背包變得輕盈，我仿佛卸下了千斤重擔(dān)，腳步也變得輕快起來。沒有了累贅，我能更專注地欣賞沿途的美景：奇松在風(fēng)中舒展身姿，怪石在云霧中若隱若現(xiàn)，云海翻涌如波濤。我不再執(zhí)著于登頂?shù)乃俣龋窍硎芘实堑倪^程。
最終，我雖然沒有第一個到達山頂，但當(dāng)我站在蓮花峰巔，俯瞰著壯麗的景色時，心中充滿了成就感。這次登山讓我深刻領(lǐng)悟到，人生路上，我們總是渴望“取”得更多，卻常常忽略了“舍”的智慧。那些看似寶貴的東西，有時反而會成為束縛我們的枷鎖。只有學(xué)會權(quán)衡，懂得舍棄，才能輕裝上陣，向著目標(biāo)堅定前行。
在取舍之間，我不僅征服了黃山，更戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的貪婪與固執(zhí)。這份經(jīng)歷，將成為我人生中最寶貴的財富，指引我在未來的道路上，做出更明智的選擇。
【詳解】本題考查材料作文。
首先，審題立意。材料圍繞“取與舍”展開，明確指出在人生旅途里，“取與舍”的抉擇無處不在。“取”意味著對目標(biāo)的執(zhí)著追求，是一種積極進取的態(tài)度；“舍”則代表著權(quán)衡利弊后的智慧抉擇，需要有敢于放棄的勇氣。材料中列舉的“選擇讀書，舍去嬉戲的時光”“選擇堅持，舍下生活的安逸”，為我們提供了具體的思考方向，引導(dǎo)我們關(guān)注生活中面臨的各種取舍。在審題時，要抓住“取”與“舍”的辯證關(guān)系，明白二者并非對立，而是相互依存、相互轉(zhuǎn)化的。立意方面，既可以從個人成長角度出發(fā)，探討在學(xué)業(yè)發(fā)展、興趣培養(yǎng)過程中如何做出取舍；也能上升到社會層面，思考在面對道德與利益、集體與個人沖突時，怎樣通過正確的取舍實現(xiàn)人生價值，體現(xiàn)材料中“戰(zhàn)勝自我、收獲智慧，成就生命的精彩”的內(nèi)涵。
其次，構(gòu)思選材。若寫記敘文，可采用“以小見大”的方式，選取生活中真實且具體的事例。比如，講述自己熱愛繪畫，卻面臨升學(xué)壓力，在“堅持繪畫愛好”與“全力沖刺學(xué)業(yè)”之間艱難抉擇。經(jīng)過內(nèi)心的掙扎與思考，最終選擇暫時減少繪畫時間，專注學(xué)習(xí)，同時利用碎片時間保持對繪畫的熱愛，既在考試中取得進步，也沒有完全放棄愛好，從中領(lǐng)悟到合理取舍的重要性；或者寫自己在班級活動中，主動放棄個人表現(xiàn)機會，全力協(xié)助同學(xué)，雖然失去了展現(xiàn)自我的時刻，卻收獲了真摯的友誼和團隊合作的快樂。若寫議論文，可先提出“學(xué)會正確取舍，方能成就精彩人生”的中心論點。然后運用古今中外的典型事例作為論據(jù)，如蘇軾在宦海沉浮中舍去功名利祿，以豁達心態(tài)取得文學(xué)上的巨大成就；南丁格爾舍去優(yōu)渥生活，投身護理事業(yè)，拯救無數(shù)生命，成為人們敬仰的“提燈女神”。接著結(jié)合當(dāng)下社會現(xiàn)象，分析一些人因不懂得取舍而陷入困境的案例，從正反兩方面進行論證。最后總結(jié)全文，呼吁讀者以智慧和勇氣面對人生的取舍，把握人生方向。
