2024年上海中考語文試題及答案
一、古詩文（34分）
（一）默寫與運用（13分）
1.醉里挑燈看劍，___________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）
2.枯藤老樹昏鴉，___________。（馬致遠《天凈沙·秋思》）
3. ___________，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）
4.小張去夏日西湖游玩時，看見了美麗的花朵，淺淺的草坪，他可以用（白居易《錢塘湖春行》）中的“___________，___________”兩句來表示。
（二）閱讀下文，完成第5-10題（21分）
魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
慶歷末，妖賊王則盜據(jù)甘陵，賈魏公鎮(zhèn)北門，倉卒遣將引兵還城，未有破賊之計。公日夜憂思，有指使馬遂者白公曰：“堅城深池，不可力取，愿得公一言，公壯其言，遣行?！币娰\偶坐，為陳朝廷恩信：“爾能束身出城，公為爾請于朝，亦不失富貴。若守迷自固，天子遣一將，提兵數(shù)千，不日城陷。”辭甚激切，賊不答。遂度終不能聽，遂急擊賊仆地，扼其喉幾死。
5. 甲文選自《____________》一書。（2分）
6. 下列對詞語含義的理解，正確的一項是（4分）
（1）故不為茍得也
A. 暫且 B. 假如 C. 隨便 D. 已忘
（2）遂度終不能聽
A.度過 B.揣測 C.測量 D.準則
7. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分）
非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
8. 下列對第一段劃線句的理解，不恰當?shù)囊豁検?/span>
A. 交代了戰(zhàn)爭發(fā)生的時間和地點 B. 表現(xiàn)出了戰(zhàn)爭膠著
C. 引出下文馬遂前去與敵軍談判 D. 突出賈魏公的無能
9. 甲文用_________論證方法來論證觀點，乙文馬遂的行為符合甲文中的__________論點。
10.你認為乙文中馬遂用“富貴”來與敵軍談判，是否有損他的形象？說說你的理由。
二、現(xiàn)代文（36分）
（一）閱讀下文，完成第11-13題（14分）
大熊貓七仔（非原題）
現(xiàn)在的熊貓只能拍出黑白照片，那么能不能拍出彩色照片呢？有一個棕色皮毛的大熊貓，它的名字叫七仔。這個七仔大熊貓為什么是棕色的呢？科學家對它進行了研究。把它周圍的熊貓，還有它的父母全部都研究了一下。研究出來的結(jié)果，這個大熊貓為棕色皮毛的原因是因為它父母體內(nèi)的染色體的突變，所以導致了它棕色的皮毛。但是，它與另外一個大熊貓生下來的孩子，因為孩子的媽媽的基因是正常的，所以這兩個孩子的皮毛也是正常的，呈現(xiàn)黑色。經(jīng)過研究這個大熊貓七仔，對未來的發(fā)展的還是很有推動作用的。未來，說不定我們就能拍出彩色的熊貓照片呢！（原文回憶版）
11.下列填入第⑤段橫線的選項，語義最恰當?shù)氖?/span>
A才 B.更 C.僅 D.只
12.下列結(jié)論符合文章實驗內(nèi)容的是
A.忘記了！ B.說明大熊貓是因為父母基因遺傳。
C.大熊貓吃土壤里的微量元素變異。 D.不用看了，我也忘記了。
13.縱觀全文，分析結(jié)尾第⑧段的作用。
（二）閱讀下文，完成第14-17題（21分）
流年里的草鶯
草爬到了我的腳上，圍繞著我的身體。回想以前，家鄉(xiāng)把狗尾巴草叫做咪咪貓。因為狗尾巴草很像貓的毛發(fā)，貓也是很可愛的動物，這樣稱呼顯得親近而貼切。以前，我和二姐在一起玩。二姐教我咪咪貓折兔子。她先把咪咪貓的穗給弄掉，之后把它扎起來，弄成免子，二姐還教我把咪咪貓放飛，我們放飛咪咪貓，放飛煩惱，也放飛了我們對未來的期盼。長大后，我再次回到了故鄉(xiāng)，又碰到了二姐，又看到了咪咪貓。二姐又把咪咪貓給放飛。然后，我頓感悵然若失。我懷念童年，也許童年天真無邪，無比歡樂的我就像年畫一樣已經(jīng)成為過去。也許咪咪貓一直陪伴著我，直至永遠。（原文回憶版）
14.作者在選文第②段提到，咪咪貓“親近而貼切，親近的原因是__________，貼切的原因是__________。（4分）
15.分析第五段三個“放飛”的語言表現(xiàn)力。（5分）
16.下列對文章的理解，正確的是（4分）
A.“童年之我”的敘述，語言生動，目的是為拉進與讀者之間的距離。
B.“成年之我”的敘述，突出了我百感交集之后的滄桑。
C.我忘記啦
D.用不同的敘述和選材變化，可以來反應層次的變化，使文章層次豐富。
17.作者對咪咪貓的選材和組材，經(jīng)過流年經(jīng)歷，表達了作者不同情感。請對此加以分析。（8分）
三、綜合運用（20分）
閱讀下面材料，完成第 18-22 題（20分）
上海的初夏來的很快，楊柳依依，小申在學校的會心亭進行詩歌創(chuàng)作，請你幫助他完成作品哦。（原文這里有整整 4-5 行，我只記得大概內(nèi)容》
18.以下哪個不適合作為詩歌創(chuàng)作時需要查閱的內(nèi)容
A. 詩歌的寫作方法 B. 詩歌吟誦的方法
C.詩歌表達的情感 D. 詩歌的意象
19. 小申在詩歌創(chuàng)作的過程中遇到了困難，你認為下列排序正確的是
A.尋找意向——分析意向——體會情感 B.分析意象——尋找意向——體會情感
C.體會情感——分析意象——尋找意向 D.尋找意向——體會情感——分析意向
20. 小申寫了一首詩，同學們在閱讀后提出了一些建議。請你在下列三個建議中選擇一項并說說該項建議的好處。
初夏 一陣陣讀書聲水聲，花香 飄來，飄去 我們畢業(yè)了 |
建議一：把“一陣陣”改成“一片又一片”
建議二：把“花香”改為“荷香”
建議三：把“很多個夢”改成“很多顏色的夢”
21.同學們根據(jù)《艾青詩選》，緊跟著小申也寫了很多詩。他們創(chuàng)作了《畢業(yè)詩歌集》請你幫助他們解決問題。
你：《艾青詩選》按照時間來編排，目的是 （1） 。
我：我們不能這樣編排，這種編排方式并不合適我們。
你：那我們要怎么編排比較合適呢？
我：我認為可以 （2） 。
四、寫作（60分）
23.閱讀下面材料，按要求寫作。（60分）
假如世界是一灘無形的水，每個人都在用各自的取水方式來認識這灘水。成長，就是在一次次對未知事物的探尋中，或拓寬眼界，或增長才干，或發(fā)現(xiàn)規(guī)律..同時找到更適合自己的“取水”方式。
請以“我也是個取水人”為題，寫一篇 600 字左右的文章。
要求：（1）不得透露個人相關信息；
（2）不得抄襲。
參考答案
1.醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。(辛棄疾《破陣子：為陳同甫賦壯詞以寄之》
2.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。(馬致遠《天凈沙·秋思》
3.醉翁之意不在酒，在乎山水之問也。(歐陽修《翁亭記》
4.小張去夏日西湖游玩時，看見了美麗的花朵。淺淺的草坪，他可以用(白居易《錢塘春行》)中的“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”兩句來表示。
5.甲文選自《孟子》一書。(2分)
6.下列對詞語含義的理解。正確的一項是：
(1)故不為茍得也：隨便
(2)遂度終不能聽：B.揣測
7、非獨賢者有是心也，人皆有之，閑者能勿喪耳。翻譯為現(xiàn)代漢語是：不僅僅是賢人有這樣的心志，每個人都有，只是賢人能夠不失去它。
8、D.突出賈魏公的無能
9、甲文用類比論證方法來論證觀點，乙文馬遂的行為符合甲文中的“舍生而取義”的論點。
10、馬遂用“富貴”來與敵軍談判，并不有損他的形象。他這樣做是為了勸降賊人，避免不必要的戰(zhàn)爭和犧牲，體現(xiàn)了他的智慧和對和平的重視。同時，他的行為也體現(xiàn)了孟子所說的“舍生而取義”，即在
關鍵時刻能夠舍棄個人利益，追求更高的道德標準。日：“堅城深池，
閱讀題因為題目和試題內(nèi)容不全只能做以下推測僅供參考
11.下列填入第5 段橫線的選項，語義最恰當?shù)氖牵?/span>
-正確答案：C.僅
12.下列結(jié)論符合文章實驗內(nèi)容的是：
-正確答案：B.說明大熊貓是因為父母基因遺傳
13.縱觀全文，分析結(jié)尾第③段的作用：
·結(jié)尾第③段的作用可能是總結(jié)全文，強調(diào)天熊貓七仔的發(fā)現(xiàn)對未來科學研究的潛在意義，以及對未來可能實現(xiàn)彩色熊貓照片的期待。
文章二：流年里的草鶯
14.作者在選文第②段提到，咪咪貓“親近而貼切”。親近的原因是：親近的原因是：狗尾巴草很像貓的毛發(fā)，貓也是很可愛的動物，這樣稱呼顯得親近，貼切的原因是：狗尾巴草的形態(tài)與貓的毛發(fā)相似，使得這種稱呼顯得非常貼切。
15.分析第五段三個“放飛”的語言表現(xiàn)力：
語言表現(xiàn)力分析：三個“放飛”重復使用，加強了情感的表達，體現(xiàn)了作者童年時的無憂無慮和對未來的憧憬。同時，這種重復也加深了讀者對作者情感變化的印象。
16.下列對文章的理解，正確的是：
-正確答案：D.用不同的敘述和選材變化，可以來反應層次的變化，使文章層次豐富
17.作者對咪咪貓的選材和組材，經(jīng)過流年經(jīng)歷，表達了作者不同情感。請對此加以分析：-分析：咪咪貓作為童年記憶的象征，作者通過對咪咪貓的描寫，表達了對童年純真時光的懷念和對成長過程中變化的感慨，童年時的放飛是無憂無慮的，而成年后的放飛則帶有對過去的回憶和對未來的思考，反映了作者情感的深度和復雜性。
第三部分：綜合運用
18.以下哪個不適合作為詩歌創(chuàng)作時需要查閱的內(nèi)容：
-正確答案：B.詩歌吟誦的方法(因為吟誦方法是詩歌創(chuàng)作后的表現(xiàn)方式，而不是創(chuàng)作過程中需要查閱的內(nèi)容)
19.小申在詩歌創(chuàng)作的過程中遇到了困難，你認為下列排序正確的是：-正確答案：C.體會情感--分析意象一-尋找意向(通常詩歌創(chuàng)作先從情感出發(fā)，然后通過意象來表達情感，最后尋找合適的意向)
20.小申寫了一首詩，同學們在閱讀后提出了一些建議。請你在下列三個建議中選擇一項并說說該項建議的好處：
-建議一的好處可能是增加語言的多樣性和節(jié)奏感。
-建議二的好處可能是使詩歌更加具體，荷香可能更符合初夏的特征。
-建議三的好處可能是增加了詩歌的想象力和色彩感。
選擇哪個建議取決于你認為哪個能更好地增強詩歌的表達效果。
21.同學們根據(jù)《艾青詩選》緊跟著小申也寫了很多詩。他們創(chuàng)作了《畢業(yè)詩歌集》請你幫助他們解決問題。
你：《艾青詩選》按照時間來編排，目的是(1)可能為了展示詩人創(chuàng)作的發(fā)展脈絡。我：我們不能這樣編排，這種編排方式并不合適我們。
一 MEL
你：那我們要怎么編排比較合適呢?
-我：我認為可以根據(jù)詩歌的主題或者情感來編排，這樣更符合我們《畢業(yè)詩歌集》的特點，也方便讀者根據(jù)主題或情感來選擇閱讀。
